1. Анализ деятельности ДОУ в 2023 – 2024 учебном году
1.1. Реализация годовых задач в 2023 – 2024 учебный год
Методическая работа в 2023 - 2024 учебном году была направлена на решение
поставленных годовых задач, на реализацию методической темы ДОУ и на
повышение педагогического мастерства педагогов в условиях реализации ФГОС
ДО и ФОП ДО. Целью работы являлась информационно-методическая поддержка
педагогических кадров, обеспечение качества образования.
В 2023 – 2024 году педагогический коллектив работал над реализацией
следующих годовых задач:
1. Начать работу по реализации ОП ДО с учетом изменений, внесенных в
соответствии с требованиями ФОП ДО.
2. Повысить компетенции педагогических работников в вопросах применения
ФОП ДО.
3. Совершенствовать работу педагогов в вопросах речевого развития
дошкольников, используя инновационные технологии.
4. Совершенствовать систему взаимодействия педагогов и родителей по
приобщению дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению
физического здоровья детей, формированию основ безопасной жизнедеятельности.
Методическая тема в 2023 – 2024 учебном году: «Создание единого
образовательного
пространства,
направленного
на
повышение
качества
дошкольного образования, для формирования общей культуры личности детей,
развития
их
социальных,
нравственных,
эстетических,
интеллектуальных,
физических качеств, инициативности и самостоятельности в соответствии с
требованиями современной политики, социальными запросами, потребностями
личности ребенка и с учетом социального заказа родителей».
Анализ реализации первой годовой задачи: «Начать работу по реализации ОП
ДО с учетом изменений, внесенных в соответствии с требованиями ФОП ДО»
25 ноября 2022 года был подписан приказ Министерства просвещения России
№ 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного
образования». С 01.09.2023 года все дошкольные учреждения обязаны перейти на
ФОП.
2
Для качественного выполнения перехода ДОУ на ФОП ДО был составлен
план-график по внедрению в работу ФОП ДО. В план-график были включены
мероприятия, рекомендованные Минпросвещения. На базе ДОУ была создана
рабочая группа по приведению ОП ДО в соответствие с ФОП ДО. На установочном
педагогическом совете в августе 2023 года коллектив ДОУ единогласно утвердил
образовательную программу дошкольного образования МДОБУ «ЦРР – детский
сад «Надежда» (далее ОП ДО), составленную в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее
ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программой дошкольного образования
(далее ФОП ДО), с учетом особенностей МДОБУ «ЦРР – детский сад «Надежда»,
региона
и
муниципалитета,
образовательных
потребностей
и
запросов
обучающихся и их родителей (законных представителей).
В летний период 2023 года рабочая группа провела аудит по рекомендациям
Минпросвещения (письмо Минпросвещения от 03.03.2023 №03-350).
Для формирования вариативной части ОП ДО рабочая группа организовала
анкетирование
с
целью
изучить
запросы
и
потребности
родителей
и
воспитанников. Данные анкетирования помогли определиться с приоритетной
деятельностью детского сада.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры была
проведена промежуточная оценка степени соответствия РППС детского сада
требованиям ФГОС и ФОП ДО и рекомендациям Минпросвещения.
В ходе контроля выявлено: созданная РППС в ДОУ учитывает особенности
реализуемой ОП ДО. В каждой возрастной группе имеется достаточное количество
современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС
обладает
свойствами
открытой
системы
и
выполняет
образовательную,
развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции. Созданы все условия
для разностороннего развития детей с 1.5 года до 8 лет. Развивающая предметнопространственная
среда
построена
с
учѐтом
принципов
тематического
планирования, отражает содержание образовательных областей, что соответствует
требованиям ФГОС ДО. В каждой группе выделены игровые и учебно познавательные центры с учетом возрастных особенностей детей.
3
Все
элементы
развивающей
предметно-пространственной
среды
ДОУ
включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического,
познавательного, коммуникативного и социального развития детей. В наличии:
методический кабинет, музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский
кабинет.
Вывод: педагогический коллектив ДОУ начал работу по реализации ОП
ДО с учетом изменений, внесенных в соответствии с требованиями ФОП ДО.
Однако наметилась тенденция непонимания со стороны педагогов в вопросах
применения методов и форм развития базовых факторов, способствующих
активному участию ребенка во всех видах его деятельности, потребностью
активной личности дошкольника, для формирования высокого уровня
общения и социальных отношений. В связи с этим в новом учебном году
необходимо
усилить
компетентностей
работу
педагогов,
по
формированию
направленных
на
профессиональных
развитие
предпосылок
функциональной грамотности дошкольников через внедрение современных
технологий в образовательной деятельности.
Анализ реализации второй годовой задачи: «Повысить компетенции
педагогических работников в вопросах применения ФОП ДО»
Реализация ФОП ДО обеспечивается квалифицированными педагогическими
работниками.
Непрерывное
сопровождение
Федеральной
образовательной
программы дошкольного образования педагогами и другими работниками в
течение всего времени ее внедрения в ДОУ является одним из важный условий.
Содержание методической работы по реализации данной годовой задачи
включало следующие направления:
изучение современных методик и технологий построения воспитательно –
образовательного процесса, в рамках реализации ФОП ДО;
подбор современных форм, средств и методов воспитания и обучения с
учетом ФГОС ДО и ФОП ДО;
повышение
квалификации
педагогических
работников
в
вопросах
реализации ФОП ДО,
В ходе работы над данной годовой задачей был реализован методический
тематический блок, который включал консультации, педагогические часы,
4
семинары-практикумы, открытые мероприятия, гостевые обмены, работа педагогов
в рамках МУМО.
Методические события в ДОУ
Требования к
профессиональной
компетентности педагогов
ДОО в условиях реализации
ФОП ДО
Рекомендации по реализации
ФОП ДО
Дата
консультации
05.09.2023 г.
12.09.2023 г.
педагогические часы
03.10.2023 г.
Обеспечение реализации
содержания образования в
соответствии с ФОП ДО
Взаимодействие воспитателей
и специалистов ДОУ по
реализации ФОП ДО
Цель: обеспечение
преемственности в работе
специалистов и воспитателей
в процессе реализации ФОП
ДО
семинары
10.10.2024 г.
Наработано, усвоено
Педагоги изучили
современные требования к
профессиональной
компетентности в условиях
реализации ФОП ДО
Педагоги ознакомелись с
методическими
рекомендациями
Министерства Просвещения
РФ по реализации ФОП ДО
(часть 1 и часть 2)
Воспитатели получили
рекомендации по организации
условий для реализации
содержания образования в
соответствии с требованиями
ФОП ДО
Отработаны направления
совместной работы
специалистов (музыкальный
руководитель, учитель –
логопед) ДОУ с
воспитателями по реализации
ФОП
ДО
педагогический совет № 2
Первые итоги работы по ФОП
05.12.2023 г.
Педагоги продолжают работу
ДО
по пополнению ППРС в
Цель: подвести итоги первого
возрастных группах
этапа работы по внедрению
ФОП ДО
Анализ реализации третьей годовой задачи: «Совершенствовать работу
педагогов в вопросах речевого развития дошкольников, используя
инновационные технологии»
В направлении развития речи дошкольников педагогический коллектив
работал первый год, используя различные формы и приемы образовательной
работы, рационально организовывая речевую деятельность детей в условиях
реализации современных образовательных технологий и методик. В ходе работы
5
над данной годовой задачей был реализован методический тематический блок,
который включал консультации, педагогические часы, семинары, открытые
мероприятия, конкурс уголков по речевому развитию.
Повышение профессиональной компетентности воспитателей
в вопросах развития речи дошкольников
Методические события в ДОУ
Влияние речи взрослого на
речевое развитие ребенка
Методика речевого развития
Т.И. Гризик
Синквейн как метод развития
образной речи
Дата
консультации
17.10.2023 г.
24.10.2023 г.
Наработано, усвоено
Педагоги познакомились со
значимостью содержания
совместной деятельности
ребенка и взрослого в ходе их
общения
Педагоги познакомились с
основными формами и
методами проведения занятий
по развитию речи на основе
методики Т.И. Гризик в
каждой возрастной группе
семинары
31.10.2023 г.
Воспитатели изучили метод,
применяемый в работе по
развитию речи у детей,
способствующий успешному
развитию всей речевой
системы в целом, при условии
системной, работы в данном
направлении
Путешествие по технологиям
14.11.2023 г.
Педагоги познакомились с
обучения развитию речи
новыми технологиями
дошкольников
обучения развитию речи
дошкольников
открытые взаимопосещение занятий
Использование технологий по
речевому развитию в
образовательной деятельности
Лучший речевой уголок
20.11.2023 г. –
24.11.2023 г.
конкурс
25..01.2024 г.
6
Выявлен и изучен
эффективный опыт
образовательной работы
педагогов по речевому
развитию. Повышена
профессиональная
компетентность воспитателей
в вопросах реализации задач
речевого развития
Педагоги пополнили
развивающую предметно –
пространственную среду в
речевом уголке новым
материалом
Использование
инновационных технологий в
речевом развитии
дошкольников
педагогический совет № 3
30.01.2024 г.
Педагоги повысили
профессиональное мастерство
в подборе методов и приемов
для повышения речевого
развития дошкольников
С целью выявления состояния педагогической работы по речевому развитию в
декабре 2023 года была проведена тематическая проверка: «Создание условий при
использовании педагогических технологий в речевом развитии дошкольников».
По итогам тематической проверки было выявлено, что педагоги ДОУ имеют
достаточный уровень профессиональной компетентности по организации работы
по речевому развитию.
В ходе обучающих семинаров-практикумов «Усвоение дошкольниками
звукового строения слова» и «Усвоение слогового состава слова» учитель-логопед
Шершакова Т. А. вооружила педагогов практическими навыками формирования
умений у дошкольников анализа и синтеза звукобуквенного и слогового состава
слова.
Данная
работа
способствовала
распространению
среди
педагогов
современных методик и приемов практической работы в данном направлении, что
в свою очередь, положительно повлияло на качество образовательной работы с
детьми по развитию связной речи.
В апреле 2024 г. воспитанники ДОУ приняли активное участие IX
муниципальный конкурс чтецов – дошкольников «В космосе так здорово!»
В процессе работы над данной годовой задачей удалось была проведена
ярмарка педагогических идей, результатом которой стала подборка конспектов ОД
по речевому развитию, разработанных на основе современных методик и
технологий, которые активно применялись педагогами в работе с детьми по
развитию речи в этом учебном году (речевое развитие с использованием элементов
технологии ТРИЗ, технологии моделирования, мнемо-таблицы, логоритмика, игры
на развитие межполушарного взаимодействия и др.).
Работа в данном направлении способствовала созданию условий в детском
саду для речевого развития дошкольников. В детском саду обеспечена
комфортность образовательной среды по развитию связной речи воспитанников
средствами современных игровых технологий.
7
Работа по развитию речи воспитанников в ДОУ традиционно реализовывалась
в этом учебном году в преемственной связи воспитателей групп с учителемлогопедом. Педагоги использовали возможности игровых технологий и методик
для обогащения словарного запаса, совершенствования звуковой культуры,
образной и грамматической сторон речи. Совместная деятельность с детьми по
развитию речи проходила не только в ходе образовательной деятельности, но и во
всех видах взаимодействия взрослых с детьми в форме занимательных
познавательных мероприятий.
По результатам логопедической диагностики, проведенной специалистами
ТПМПК в феврале-марте 2024 года, в детском саду за последние три года
наблюдается стойкое снижение детей с нарушениями речи и увеличение
количества детей с нормой речевого развития. Это подтверждают данные
сравнительной таблицы.
Уровень речевого развития воспитанников
Уровень речевого
развития
с нормой речевого
развития
с нарушениями речи
2022 год
(обследовано 105
детей)
42,8 % (45 человек)
2023 год
(обследовано 112
детей)
43,8 % (49 человек)
2024 год
(обследовано 110
детей)
44,5 % (49 человек)
57,2 % (60 человек)
56,2 % (63 человека)
55,5 % (61 человек)
Диаграмма речевого развития воспитанников
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
с нормой речевого развития
30,00%
с нарушением речи
20,00%
10,00%
0,00%
2022 год
2023 год
2024 год
8
Методическая и образовательная работа, направленная на решение годовой
задачи,
оказала
компетентности
положительное
дошкольников.
влияние
Это
на
развитие
подтверждает
общей
речевой
сравнительный
анализ
результатов педагогической диагностики основных показателей уровня речевого
развития детей, определенных ОП ДО.
Динамика освоения детьми образовательной области «Речевое развитие»
Уровни
сформировано
частично
сформировано
не сформировано
2021 – 2022
учебный год
28,6 %
47,9 %
2022 – 2023
учебный год
32,7 %
39,4 %
2023 – 2024
учебный год
33,8 %
48,7 %
23,5 %
27,9 %
17,5 %
Диаграмма мониторинга достижения планируемых результатов реализации
ОП ДО по речевому развитию
60,00%
50,00%
40,00%
сформирован
30,00%
частично сформирован
не сформирован
20,00%
10,00%
0,00%
2021 - 2022
учебный год
2022 - 2023
учебный год
2023 - 2024
учебный год
Анализ уровня речевого развития показывает, что ситуация в сравнительной
динамике с 2021 года стабилизируется. По сравнению с прошлым годом
количество детей, испытывающих затруднения в освоении речи уменьшилось на
10,4 %. Динамика по сравнению с прошлым годом хоть и не большая, но
положительная и стабильная. Благодаря усилению работы коллектива по развитию
речи дошкольников удалось остановить рост количества детей с нарушениями
речи. 17,5 % детей с не сформированным уровнем речевого развития в 2024 году это вновь выявленные в ходе логопедического обследования дети с системными
9
нарушениями речи, которым даны рекомендации на обследование ТПМПК для
определения дальнейшего обучения по АОП для детей с ТНР.
При всех положительных моментах необходимо учитывать, что в детском
саду по результатам последнего логопедического обследования остаются дети с
нарушениями речи, испытывающих затруднения в овладении звуковой стороной
речи (80 детей, 44% от общего количества воспитанников в ДОУ). Причина данной
тенденции заключается в избирательной восприимчивости контингента детей ДОУ
к овладению звуковой стороной родного языка. Существенная проблема отсутствие речевой мотивации, побудительных ситуаций к анализу детьми устной
речи, звуковому анализу слов.
Пути решения проблемы. Дети с различными несистемными нарушениями
звуковой стороны речи нуждаются в педагогическом сопровождении в процессе
вербальной коммуникации с целью грамотной практической отработки правильно
оформленной речи. Данную задачу исправления несистемных речевых нарушений
можно решить в процессе организованной систематической индивидуальной и
подгрупповой работы в рабочем режиме.
Вывод: несмотря на стабилизацию ситуации и положительную динамику в
развитии речи воспитанников, годовую задачу по совершенствованию работы
педагогов
в
вопросах
речевого
развития
дошкольников,
используя
инновационные технологии оставить на следующий учебный год и проводить
эту работу, используя новые формы образовательной деятельности в развитии
связной речи.
Анализ реализации четвертой годовой задачи: «Совершенствовать систему
взаимодействия педагогов и родителей по приобщению дошкольников к
здоровому образу жизни, сохранению и укреплению физического здоровья детей,
формированию основ безопасной жизнедеятельности»
В данном направлении педагогический коллектив работал третий год.
Содержание методической работы по реализации годовой задачи включало
следующие направления:
систематизация и обобщение работы педагогического коллектива по
формированию здорового образа жизни у дошкольников через вариативные формы
обучения;
10
создание условий в среде групп ДОУ для рациональной организации
совместной
деятельности
детей
в
условиях
реализации
современных
здоровьесберегающих технологий и методик;
практическая отработка приемов работы здоровьесберегающей технологии
у дошкольников на семинарах и практикумах, во взаимопросмотрах.
В ходе работы над данной годовой задачей был реализован методический
тематический блок, который включал консультации, педагогические часы,
педагогический совет, семинары, открытые мероприятия.
Совершенствование профессионального мастерства педагогов по приобщению
дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению
физического здоровья детей, формированию основ безопасной
жизнедеятельности
Методические события в ДОУ
Сохранение и укрепление
здоровья детей через
традиционные и
нетрадиционные формы
организации физкультурно –
оздоровительной работы
Инновационные
здоровьесберегающие
технологии в ДОУ
Азбука здоровья
Использование педагогами
современных форм
физкультурно –
оздоровительной работы с
дошкольниками
Дата
консультации
06.02.2024 г.
мастер - класс
27.02.2024 г.
семинар - практикум
12.03.2024 г.
взаимопосещение ОД
18.03.2024 г. –
22.03.2024 г.
11
Наработано, усвоено
Педагоги пополнили свои
знания о методах и приемах
использования альтернативных
(нетрадиционных)
физкультурных занятий,
которые повышают интерес
дошкольников к физкультуре и
улучшению здоровья
Педагоги поделились друг с
другом опытом использования
здоровьесберегающих
технологий в образовательном
процессе ДОУ
Педагоги повысили
профессиональный уровень по
вопросам приобщения детей к
здоровому образу жизни через
привитие навыков гигиены и
самообслуживания
Стимулирование педагогов к
повышению профессиональных
компетенций в вопросах
физкультурно –
оздоровительной работы с
воспитанниками и трансляция
положительного опыта.
Выявлен эффективный опыт
работы в физическом развитии
дошкольников. Начинающие
воспитатели приобрели навыки
анализа педагогической работы
по здоровьесберегающим
технологиям.
Укрепление и сохранение
физического и психического
здоровья дошкольников через
систему взаимодействия ДОУ
с родителями (законными
представителями)
педагогический совет № 4
06.06.2024 г.
Наработаны практические пути
совершенствования работы в
ДОУ по физическому развитию
дошкольников
Реализация этого методического блока помогла педагогам целенаправленно
использовать в образовательном процессе здоровьесберегающие технологии,
направленные на приобщение дошкольников к здоровому образу жизни,
сохранению и укреплению физического здоровья детей, формированию основ
безопасной жизнедеятельности.
В ФГОС ДО указано, что в дошкольном возрасте необходимо создавать
условия
для
становление
ценностей
здорового
образа
жизни, овладение
элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме,
закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Данные компетенции педагоги в этом учебном году имели возможность
повысить
в
процессе
педагогическим
часам
освоения
и
материалов
семинарам,
консультаций,
участия
в
открытых
подготовки
к
методических
мероприятиях детского сада.
С целью актуализации принципа деятельностного подхода в совместной
деятельности воспитанников и наработки практических умений педагогов в
реализации современных образовательных технологий в марте 2024 года был
проведен блок взаимопросмотров деятельности воспитателей с детьми. Каждый
воспитатель детского сада представил организацию образовательной деятельности
с детьми по физическому развитию дошкольников и способов организации
совместной их деятельности одному из своих коллег. Воспитатели имели
возможность поделиться своими практическими достижениями, принять на
вооружение положительный опыт коллег, дать свои рекомендации и оказать
практическую помощь менее опытным воспитателям.
12
Проведенные в течение года мероприятия позволили педагогам освоить и
использовать
в
педагогической
работе
методы
и
приемы
конкретной
образовательной технологии, организовать образовательный процесс в группах,
смещая акцент на деятельностные коммуникативные отношения, проявить
самостоятельность и творчество в выборе форм работы по повышению
профессионального уровня в физическом развитии детей.
Методическая работа, направленная на решение этой годовой задачи,
касающейся приобщения дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и
укреплению физического здоровья детей, формированию основ безопасной
жизнедеятельности
сравнительный
проведена
анализ
удовлетворительно.
результатов
педагогической
Это
подтверждает
диагностики
основных
показателей уровня физического развития детей, определенных ОП ДО.
Динамика освоения детьми образовательной области «Физическое развитие»
Уровни развития
сформирован
частично
сформирован
не сформирован
2021 – 2022
учебный год
39,8 %
58,3 %
2022 – 2023
учебный год
48,4 %
50,3 %
2023 – 2024
учебный год
52,3 %
46,6 %
1,9 %
1,3 %
1,1 %
Диаграмма мониторинга достижения планируемых результатов реализации
ОП ДО по физическому развитию
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
сформирован
частично сформирован
30,00%
не сформирован
20,00%
10,00%
0,00%
2021 - 2022
учебный год
2022 - 2023
учебный год
2023 - 2024
учебный год
13
Анализ
уровня
физического
развития
показывает,
что
ситуация
в
сравнительной динамике каждый год меняется в положительную сторону.
Педагоги знают и успешно применяют на практике поэтапное введение средств и
способов
взаимодействия
детей,
проводят
обучение
дошкольников
самостоятельному выбору формы взаимодействия друг с другом в образовательной
деятельности
Вывод: учитывая стабилизацию ситуации и положительную динамику в
физическом развитии воспитанников, задачу по совершенствованию системы
взаимодействия педагогов и родителей по приобщению дошкольников к
здоровому образу жизни, сохранению и укреплению физического здоровья
детей,
формированию
основ
безопасной
жизнедеятельности
считать
реализованной и перевести в рабочий режим.
1.2. Анализ работы по повышению профессионализма педагогов ДОУ
Методическая служба ДОУ обеспечивает условия для профессионального
роста и повышения уровня педагогического мастерства педагогов: функционирует
методический кабинет, где для педагогов обеспечены рабочие места, имеющие
выход в интернет. Методический кабинет постоянно в рамках рабочего времени
доступен каждому педагогу. Оснащение методического кабинета соответствует
современным требованиям.
Задача повышения профессионального мастерства педагогов решается в
процессе:
реализации годовых задач образовательной организации;
работы педагогов по самообразованию;
участия педагогов в работе МУМО, педагогических мероприятиях
различного формата, профессиональных конкурсах.
Образовательный уровень и стаж работы педагогов ДОУ
(по состоянию на 31.05.2024)
Учебный
год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Всего
педаго
гов
22
21
21
Образование
(педагогическое)
высшее среднее
Стаж педагогической работы
до 5 лет
5-10 лет
6 (27 %)
6 (29 %)
6 (29%)
5 (22 %)
4 (19 %)
4 (19 %)
3 (13 %)
3 (14 %)
2 (9 %)
16 (73 %)
15 (71 %)
15 (71 %)
14
10-15
лет
0
0
7 (33 %)
свыше
15 лет
14 (65 %)
14 (67 %)
8 (39 %)
Диаграмма образовательного уровня педагогов ДОУ
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
высшее
30,00%
среднее
20,00%
10,00%
0,00%
2021 - 2022
учебный год
2022 - 2023
учебный год
2023 - 2024
учебный год
Диаграмма стажа работы педагогов ДОУ
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
до 5 лет
40,00%
5-10 лет
30,00%
10-15 лет
свыше 15 лет
20,00%
10,00%
0,00%
2021 - 2022 учебный
год
2022 - 2023 учебный
год
2023 - 2024 учебный
год
Квалификационный уровень педагогов ДОУ
(по состоянию на 31.05.2024 г.)
Учебный год
2021 - 2022
Всего
педагогов
22
2022 - 2023
21
2023 - 2024
21
Квалификационная категория
первая
соответствие должности
4 (18 %)
11 (50 %) + 4 (18 %)
(в плане аттестации)
2 (9 %)
2 (9 %)
8 (39%) + 9 (43 %)
(в плане аттестации)
3 (14 %)
4 (19 %)
8 (39%) + 6 (28 %)
(в плане аттестации)
высшая
3 (14 %)
15
Диаграмма квалификационного уровня педагогов ДОУ
40%
35%
30%
25%
до 35 лет
от 35 до 44 лет
20%
от 45 до 55 лет
15%
свыше 55 лет
10%
5%
0%
2021 - 2022 учебный год 2022 - 2023 учебный год 2023 - 2024 учебный год
Возрастной порог педагогического коллектива ДОУ
(по состоянию на 31.05.2024 г.)
Учебный
год
Всего
педагогов
до 35 лет
2021 - 2022
2022 - 2023
2023 - 2024
22
21
21
4 (18 %)
4 (19 %)
4 (19 %)
Возраст
35 – 44 года
45 – 54 лет
5 (23 %)
7 (33 %)
5 (24 %)
7 (32 %)
6 (29 %)
8 (38 %)
свыше 55
лет
6 (27 %)
4 (19 %)
4 (19 %)
Диаграмма возрастного порога педагогического коллектива ДОУ
60%
50%
высшая
40%
первая
30%
соответствие занимаемой
должности
20%
без соответствия (нет
необходимого стажа)
10%
0%
2021 - 2022 учебный 2022 - 2023 учебный 2023 - 2024 учебный
год
год
год
16
Все педагоги имеют комплексные курсы повышения квалификации. Уровень
квалификации медико-педагогического коллектива позволяет решать вопросы
развития, воспитания, обучения и оздоровления детей с учетом современных
требований.
Педагоги ДОУ имеют возможность систематически повышать квалификацию
в процессе курсовой подготовки. Все педагоги имеют комплексные курсы
повышения
квалификации
по
направлению
организации
образовательной
деятельности в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Тема
Учреждение
Дата
04.12.2023
Количе
ство
человек
12
Колич
ество
часов
216
Расширенный курс:
Методикик,
практики,
компетенции
педагога
дошкольного
образования
2023/2024 для
реализации ФОП
ДО, ФГОС ДО и
методических
рекомендаций
Минпросвещения в
целях успешного
воспитания и
развития детей на
всех этапах
дошкольного
детства
Генетические
технологии.
Методика
преподавания
ООО
"Межреспубликан
ский институт
повышения
квалификации и
переподготовки
кадров при
президиуме ФРО"
г. Брянск
ФГБОУ ДО
"Федеральный
центр
дополнительного
образования и
организации
отдыха и
оздоровления
детей" г. Москва
06.05.2024
2
36
Форма
дистанцион
ная
дистанцион
ная
Свою квалификацию педагоги ДОУ в этом учебном году систематически
повышали, участвуя в вебинарах различного уровня.
Повышению профессионального уровня педагогов способствует работа по
реализации тем самообразования. Тематика тем самообразования педагогов
17
перекликается с годовыми задачами ДОУ. В этом году педагоги по итогам работы
над
темами
самообразования
отчитывались
на
педагогических
советах,
родительских собраниях, педагогических часах.
Проведенная работа по повышению профессиональной компетентности
позволила педагогам в этом году принять участие в различных формах
методических объединений, мероприятиях и профессиональных конкурсах на
уровне ДГО, на уровне региона и страны (дистанционные интернет-конкурсы).
Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства в 2023 – 2024
учебном году, в том числе интернет – конкурсах, конференциях, фестивалях,
форумах, марафонах
№
1
2
3
4
1
2
3
4
Наименование конкурса
ФИО педагога
муниципальный уровень
Участники патриотической акции
Солодовникова
«Пишу тебе, солдат!»
Анна Алексеевна
Филиппова Дарья
Евгеньевна
Конкурса практик наставничества
Кривонос Анна
«Формула успеха»
Васильевна
Муниципальный конкурс «Лучший по Колесникова Ольга
профессии – 2024»
Тихоновна
Муниципальный конкурс роликов
Кривонос Анна
«Моя педагогическая находка»
Васильевна
Чуваева Ирина
Владимировна
региональный уровень
Сетевой образовательный проект
Бардакова Екатерина
«Приморьеведение: люби и знай свой
Игоревна
край»
АНО ДО Образовательный центр
«Развитие»
Региональный конкурс
Кривонос Анна
«Педагогический дебют -2023»
Васильевна
Наумова Полина
Дмитриевна
Конкурса практик наставничества
Кривонос Анна
«Формула успеха»
Васильевна
Краевая очная научно-педагогическая Шершакова Татьяна
конференция «Развитие образования в Анатольевна
рамках новой технологии
Наумова Полина
«Профессионалитет: стратегии,
Дмитриевна
нововведения, опыт»
18
Результат
(диплом степени,
грамота, сертификат,
др.)
благодарность
диплом I место
участие
диплом II степени
диплом
диплом
диплом
диплом
1
2
3
4
5
6
7
8
всероссийский уровень
Всероссийский конкурс педагогов и
Бардакова Екатерина
детей общеобразовательных
Игоревна
организаций по теме «Путешествие по
произведениям Агнии Барто»
Участие в научно – методической
Колесникова Ольга
конференции «Планирование
Тихоновна
образовательной деятельности в
дошкольной образовательной
организации»
Всероссийский конкурс работников
Наумова Полина
образования «Педагогический проект
Дмитриевна
– 2024»
Всероссийский профессиональный
Котова Екатерина
педагогический конкурс
Николаевна
«Воспитательно-образовательные
проекты в дошкольных учреждениях»
Всероссийская онлайн-конференция
Шершкова Татьяна
«Образовательная среда без барьеров: Анатольевна
практики и решения в работе с детьми
с ОВЗ»
Вебинар: «Глагольный тренинг как
Шершкова Татьяна
основа работы с детьми с аллалией»
Анатольевна
Вебинар: «Нейросети в логопедии6
Шершкова Татьяна
как с помощью нейро-творчества
Анатольевна
создать креативные занятия?»
Всероссийский конкурс для педагогов Котова Екатерина
дошкольных образовательных
Николаевна
организаций «предметно –
пространственная развивающая среда
ДОУ – основа для развития
дошкольников»
диплом
свидетельство
диплом
диплом I место
сертификат
сертификат
сертификат
диплом 1 место
Продолжается рост уровня ИКТ компетентности педагогов. На данный
момент уверенно используют возможности ИКТ в образовательном процессе и в
процессе диссимиляции собственного опыта, разрабатывают собственные ЭОР 75% педагогов, организуют взаимодействие с родителями через интернет - 100%
педагогов, являются членами профессиональных интернет-сообществ - 65%. Это
позволяет педагогам принимать успешное участие в профессиональных интернетконкурсах различного формата - 14 (70%) педагогов успешно участвовали в этом
году в профессиональных интернет - конкурсах.
В методических событиях на уровне ДГО педагоги участвовали в рамках
решения
годовой
повышения
задачи
по
профессиональной
обеспечению
методическим
компетентности
19
сопровождением
педагогических
работников
дошкольных учреждений в области создания организационно-методических
условий для обеспечения качественной реализации в дошкольных образовательных
учреждениях образовательной программы
в соответствии с федеральной
образовательной программой дошкольного образования (далее - ФОП ДО).
С 01.09.2023 г. ДОУ полностью перешло на реализацию ФОП ДО.
Необходимым условием, которое должен был обеспечить педагогический
коллектив в 2023 – 2024 учебном году, является непрерывное сопровождение
Федеральной программы дошкольного образования в течение всего времени ее
внедрения в ДОУ. Особое внимание в 2023-2024 учебном году было уделено
обеспечению качественной организации воспитательно-образовательного процесса
в условиях освоения и внедрения ФОП ДО.
Успешное участие педагогов ДОУ в методической жизни города и района, в
профессиональных конкурсах подтверждает соответствие профессионального
уровня педагогов ДОУ требованиям, предъявляемым к профессиональным
качествам педагогов.
Профессиональный потенциал педагогического коллектива достаточно
высок. Один педагог награжден Почетной грамотой Министерства Образования.
Вывод:
квалификации
ДОУ
и
полностью
укомплектовано
профессиональной
компетентности
кадрами.
Уровень
коллектива
ДОУ
позволяет решать вопросы развития, воспитания, обучения и оздоровления
детей с учетом современных образовательных стандартов. Образовательный и
квалификационный
уровень
педагогического
коллектива
является
достаточным для проведения воспитательно-образовательной деятельности в
условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
В следующем учебном году необходимо продолжать уделять внимание
качественной
организации
воспитательно-образовательного
процесса
в
условиях освоения и внедрения ФОП ДО.
1.3. Анализ качества образовательной деятельности в 2023 - 2024
учебном году
В 2023 - 2024 учебном году педагогический коллектив свою деятельность
осуществлял в соответствии с образовательной программой дошкольного
образования МДОБУ «ЦРР – детский сад «Надежда», составленной с учетом ФОП
20
ДО. С целью обогащения содержания образовательных областей и качественного
освоения воспитанниками части, формируемой участниками образовательных
отношений ОП ДО (40% содержания ОП) в образовательном процессе
реализовывались следующие методики:
1. Художественно – эстетическое развитие:
«Музыкальные шедевры», программа музыкального воспитания О.П.
Радынова, Москва «ВЛАДОС», 1999 г.;
«Цветные ладошки», программа художественного
воспитания,
обучения и развития И.А. Лыковой, «Сфера», 2009 г.;
"Ритмическая
мозаика",
авторская
программа
по
ритмической
пластике А.И. Бурениной. СПб «ЛОИРО», 2000 г..
2. Познавательное развитие:
«Наследие», патриотическое воспитание в детском саду М.Ю. Новицкая,
Москва «Просвещение», 2015 г.;
«Наш дом - природа» Н.А. Рыжова Москва, Линка - пресс, 1997 г..
3. Познавательное развитие:
Дорогою добра» парциальная программа социально-коммуникативного
развития
дошкольников.
Л.Н. Коломийченко ООО ТЦ «Сфера», 2015 г.;
«Основы безопасности детей дошкольного возраста», Р.Б. Стеркина Спб.:
«Детство-Пресс», 2009 г.;
«Первые шаги» образовательная программа для детей раннего возраста
Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова и др., Москва «Русское слово» 2016 г.;
«Кроха» пособие по воспитанию, обучению и развитию детей, Г.Г.
Григорьева, Москва, «Просвещение», 2000 г..
4. Речевое развитие:
«Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду»,
О.С. Ушакова, «Творческий центр «Сфера», Москва, 2002 г..
5. Региональный компонент:
«Дальнегорск - моя малая Родина», локальная программа по формированию
у дошкольников системных знаний о родном городе, воспитанию любви к малой
Родине. Авторы - творческая группа методистов ДГО.
21
Образовательный процесс был направлен на всестороннее развитие личности
ребенка в условиях реализации современных образовательных стандартов. Выбор
форм
организации
образовательного
процесса
обусловлен
возрастными,
психологическими и индивидуальными особенностями детей, их интересами,
социальным заказом родителей.
В образовательном процессе в этом году педагогами применялись следующие
современные образовательные технологии: детского проектирования, детского
экспериментирования,
обучение
детского
дифференцированного
портфолио,
в
сотрудничестве,
и
проблемного
обучения,
личностно-ориентированного
обучения, социо – игровые, здоровьесберегающие.
Использование данных технологий позволило обеспечить реализацию ОП в
формах, специфических для детей дошкольного возраста, прежде всего, на основе
игровой, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой
активности, обеспечивающей приоритетное художественно-эстетическое развитие
воспитанников.
Методы и приемы обучения, используемые педагогами ДОУ в процессе
реализации плана образовательной деятельности, стимулировали познавательную
активность детей, способствовали развитию их воображения и творческих
способностей. Это подтверждается плодотворным и успешным участием детей
ДОУ в мероприятиях различного формата.
Участие детей ДОУ в массовых мероприятиях города, края, страны,
международные, в том числе и интернет - конкурсы в 2023 -2024 учебный год
Наименование
конкурса
«Мой любимый
город» (сентябрь
2023)
«Мой город
Дальнегорск»
(сентябрь 2023)
«Вместе с папой»
(ноябрь 2023)
«Золотые руки
мамы» (ноябрь 2023)
Количество
участников
Количество
педагогов,
подготовивших
участников
Результат
(диплом степени,
грамота, сертификат,
др.),
количество
муниципальный уровень
6
3
грамота - 6
10
4
грамота - 10
1
2
благодарность
11
6
дипломы
22
Конкурс рисунков
«Мой любимый
педагог» (декабрь
2023)
МБУ МВЦ
«Сказкина
выставка» (январь
2024)
IX муниципальный
конкурс чтецов –
дошкольников «В
космосе так
здорово!»
Муниципальный
праздник
«Кукольная страна»
«Веселые стихи для
веселых детей»
октябрь 2023
АНО ДО
«Образовательный
центр «Развитие»
«Путешествие по
произведениям
Агнии Барто»
21.09.2023
«Мой папа – самый
лучший!» детский
творческий конкурс
«Осень золотая»
Всероссийский
детский конкурс
рисунков
«У России много
лиц» детский
творческий конкурс
«Меня зовут
Вшданя!» конкурс
детских рисунков
Детский конкурс
«Хоровод
новогодних
творений»
Детский творческий
конкурс «Праздник к
нам приходит!»
Детский конкурс
новогодних поделок
«Хоровод
9
5
грамоты – 3
благодарности
5
2
благодарность
1
1
диплом
1
1
диплом
региональный уровень
6
2
диплом участника 5
диплом лауреата II
степени - 1
всероссийский уровень
1
1
диплом - 1
1
1
диплом - 1
1
1
диплом - 1
1
1
диплом - 1
2
1
диплом - 2
2
1
диплом - 2
5
1
диплом - 5
1
1
диплом
23
новогодних
творений»
VI Всероссийский
конкурс «Гордость
страны»
Всероссийский
детский творческий
конкурс,
посвященный 23
февраля «С Днем
защитника
Отечества!»
Всероссийский
детский творческий
конкурс «Этот
прекрасный женский
день!»
Всероссийский
детский творческий
конкурс «Просторы
космоса»
Онлайн-викторина
«Я – художник»
Всероссийский
конкурс детских
рисунков «Грачи
прилетели»
Онлайн-викторина
«Охраняю природу»
Всероссийский
детский творческий
конкурс
«Удивительные
бабочки»
Всероссийский
детский конкурс
поделок из бумаги
«Удивительный мир
цветов»
Всероссийский
конкурс «Родина»
Всероссийский
детский творческий
конкурс «В этот
День Победы …»
4
1
дипломы I степени
3
1
диплом 1 место
8
2
диплом 1 место
12
2
диплом 1 место
4
1
диплом
5
1
диплом 1 место
6
1
диплом 1 место
4
1
диплом 2 место
3
1
6
1
2
1
диплом 1 место
диплом победителя
1 место
диплом победителя
1 место
В этом учебном году более 40% детей ДОУ стали участниками детских
творческих конкурсов разных уровней (не учитывая коллективные групповые
24
участия), что способствовало активной социализации дошкольников, расширению
их кругозора.
Анализ работы психолого-педагогической комиссии ДОУ (ППк)
Реализацию личностно-ориентированной модели педагогического процесса
помогает осуществлять ППк МДОБУ. Работа ППк МДОБУ позволяет отслеживать
качество освоения детьми ОП ДО в течение учебного года, своевременно выявлять
проблемы в развитии воспитанников и своевременно реагировать на данные
проблемы,
разрабатывая
и
реализовывая
индивидуальные
маршруты
педагогического сопровождения дошкольников.
Родителям
детей,
нуждающихся
в
консультациях
психолога,
были
предложены услуги специалистов ТПМПК.
По заключениям ТПМПК в 2023 – 2024 учебном году в детском саду
обучалось 9 детей со статусом ОВЗ. С детьми данной группы организована
системная коррекционно - развивающая работа согласно программы АОП ДО для
детей с ТНР (7 детей) и программы АОП ДО для детей с НОДА (2 ребенка). Ход и
результативность
коррекционно-развивающей
работы
планомерно
отслеживались и анализировались на заседаниях ППк ДОУ.
Охват детей ДОУ индивидуальными маршрутами педагогического
сопровождения (в преемственной связи специалистов ДОУ и воспитателей
групп)
Учебные года
2021 – 2022
2022 - 2023
2023 - 2024
Количество детей
8 детей ОВЗ с ТНР + 1 ребенок ОВЗ с РАС
7 детей ОВЗ с ТНР + 2 ребенка ОВЗ с НОДА + 1
ребенок ОВЗ с РАС
7 детей ОВЗ с ТНР + 2 ребенка ОВЗ с НОДА +
23 ребенка группы риска с нарушениями речи
В течение учебного года через ППк прошло 23 ребенка. ПП сопровождение,
включающее системную логопедическую помощь и коррекционно-развивающую
образовательную помощь было организовано для 9 детей с ОВЗ, обучающихся по
АОП ДО для детей с ТНР и АОП ДО для детей с НОДА. 18 детей группы риска,
испытывающих трудности в усвоении ОП ДО, находились на контрольном
педагогическом
сопровождении,
включающем
развивающую помощь.
25
системную
образовательно-
Из всех 9 детей, находившихся на ПП-сопровождении, выпущено в школу 2
ребенка
(со
значительными
улучшениями),
7
детей
со
значительными
улучшениями продолжат ПП сопровождение в следующем учебном году.
В течение учебного года учителем-логопедом проведено 26 индивидуальных
консультации для родителей воспитанников по запросам, 2 тематических
родительских собрания, 10 семейных тематических консультаций, круглый стол
для родителей будущих первоклассников.
Проведенная в этом направлении работа способствовала своевременному
выявлению особенностей в развитии воспитанников, оказанию педагогической,
социальной и логопедической помощи детям с ОВЗ, детям, испытывающим
затруднения в освоении ОП ДО.
Анализ образовательной работы по речевому развитию
Анализ образовательной работы по речевому развитию проведен в разделе
анализа годовых задач п.1.1.
Анализ образовательной работы по физическому развитию
Анализ образовательной работы по физическому развитию проведен в разделе
анализа годовых задач п.1.1.
Анализ образовательной работы по познавательному развитию
Направления развития познавательных способностей детей воспитатели ДОУ
прорабатывают через два уровня: 1) «зона актуального развития», обязательный
уровень, для усвоения всеми детьми группы к концу года; 2) - «зона ближайшего
развития», уровень, нацеленный на возможности ребенка.
Воспитатели детей раннего и младшего дошкольного возраста начинали
работу с самого простого: с сенсорики, классификации предметов по разным
признакам. Чрезвычайно важный момент в их работе - это эмоциональный фон.
Педагоги успешно справлялись с этим за счет продуманной мотивации.
Воспитатели
материала
в
средних
контекст
групп
включали
разнообразной
содержание
продуктивной
образовательного
деятельности
детей,
использовали наблюдения, экскурсии, познавательные беседы, творческие игры;
повышали мотивацию посредством создания информативных образов.
Воспитатели старшего дошкольного возраста совершенствовали навыки
обработки информации, синтеза в сознании детей первичного целого образа мира,
26
умения сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные
зависимости, отражать обратимость и необратимости процессов. При такой
системе дети проявляли высокую познавательную активность, исследуя предметы,
их свойства и качества, дети пользовались разнообразными исследовательскими
действиями, научились группировать объекты по разнообразным признакам и
назначению.
Динамика познавательно-исследовательских способностей детей в
ознакомлении с окружающим миром, (%)
Уровни развития
сформирован
частично
сформирован
не сформирован
2021 – 2022
учебный год
72,3 %
23,1 %
2022 – 2023
учебный год
75,5 %
20,3 %
2023 – 2024
учебный год
76,3 %
19,6 %
4,6 %
4,2 %
4,1 %
Диаграмма уровней сформированности познавательно –
исследовательских способностей детей в ознакомлении с окружающим миром
90%
80%
70%
60%
50%
сформированно
40%
частично сформировано
не сформировано
30%
20%
10%
0%
2021 - 2022 учебный 2022 - 2023 учебный 2023 - 2024 учебный
год
год
год
В сравнении с прошлыми годами наблюдается стойкая положительная
динамика. Традиционно важную роль в развитии интеллекта ребенка играет
формирование элементарных математических представлений.
Реализация сферы «Математические представления» основана в детском саду
на методике Т.И. Ерофеевой. С целью более эффективного формирования у детей
27
системы
элементарных
математических
представлений,
предпосылок
математического мышления и отдельных логических структур, воспитатели
старшей группы, средней группы № 2 в течение года использовали современные
развивающие познавательно-интеллектуальных игры - «Блоки Дьенеша» и палочки
Кюизенера.
Динамика освоения детьми ДОУ математическими представлениями (%)
Уровни развития
сформирован
частично
сформирован
не сформирован
2021 – 2022
учебный год
54,3 %
31,2 %
2022 – 2023
учебный год
55,1 %
34,2 %
2023 – 2024
учебный год
58,3 %
29,4 %
14,5 %
10,7 %
12,3 %
Диаграмма уровней сформированности детьми математических
представлений
70%
60%
50%
40%
сформированно
частично сформировано
30%
не сформировано
20%
10%
0%
2021 - 2022 учебный 2022 - 2023 учебный 2023 - 2024 учебный
год
год
год
Уровень освоения детьми математическими представлениями соответствует
программной норме, постановки на учет не требует.
Анализ образовательной работы по социально - коммуникативному развитию
В течение года коллектив работал
развитием
воспитанников,
стараясь
над социально-коммуникативным
достичь
основных
коммуникативного развития:
позитивная социализация детей дошкольного возраста,
28
целей
социально-
приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества
и государства.
Помимо воспитательных задач в процессе социализации дошкольников
большое внимание уделялось воспитанию основ безопасности, трудовому
воспитанию. В течение года были проведены встречи-беседы воспитанников с
инспекторами ГИБДД, МЧС. Успешно реализован познавательный блок «ОБЖ»,
дети старшего дошкольного возраста совместно с педагогами и родителями
организовали и провели смотр конкурс по ПДД «Зеленый огонек», проводили
плановые общесадовские эвакуации. Все это способствовало усвоению детьми
программных
норм
по
тематическим
блокам
«Безопасность»
и
«Труд»,
формированию осознанного безопасного поведения и представлений о социальной
значимости труда человека.
Динамика социально – коммуникативных способностей детей, (%)
Уровни развития
сформирован
частично
сформирован
не сформирован
2021 – 2022
учебный год
53,5 %
38,2 %
2022 – 2023
учебный год
56,3 %
35,6 %
2023 – 2024
учебный год
56,9 %
32,7 %
8,3 %
8,1 %
10,4 %
Диаграмма уровней сформированности социально – коммуникативных
способностей детей
60%
50%
40%
сформированно
30%
частично сформировано
не сформировано
20%
10%
0%
2021 - 2022 учебный 2022 - 2023 учебный 2023 - 2024 учебный
год
год
год
29
В этом году не увеличилось количество детей с высоким уровнем социально –
коммуникативного развития. Уровень частично сформирован наблюдается у детей,
имеющих нарушения в речевом развитии, что сказывается на ходе коммуникации.
Воспитателями этих детей спланирована работа по проблемам коммуникации,
проведены индивидуальные консультации с родителями, рекомендованы игры, на
развитие коммуникативных способностей детей.
Анализ образовательной работы по художественно-эстетическому развитию
Художественно-эстетическое направление реализуется на основе программы
«Цветные ладошки» И.А. Лыковой. Реализация данной программы в работе по
художественно-творческому развитию детей способствовала созданию условий для
интегрирования
различных
видов
изобразительной
деятельности
(лепки,
рисования, аппликации) с другими видами детской деятельности и обеспечила при
этом реализацию принципа системно - деятельностного подхода. Особое внимание
уделяется воспитателями развитию творческих изобразительных способностей
воспитанников.
дополнительного
В
этом
учебном
образования
году
продолжила
«Волшебная
работу
кисточка»,
программа
основанная
на
нетрадиционной технике рисования. В течение года посещали кружок 42 ребенка в
возрасте 3 - 7 лет. Посещение детьми кружка способствовало освоению детьми
нестандартных изобразительных техник, развитию творческого продуктивного
взаимодействия. Достаточный продуктивный изобразительный опыт детей,
хороший уровень развития детской изобразительной деятельности подтверждают
постоянно действующие в ДОУ выставки и экспозиции детского и совместного с
родителями
творчества,
успешное
участие
детей
ДОУ
в
творческих
изобразительных конкурсах, данные педагогической диагностики.
Динамика изобразительных способностей детей, (%)
Уровни развития
сформирован
частично
сформирован
не сформирован
2021 – 2022
учебный год
49,8 %
38,7 %
2022 – 2023
учебный год
49,3 %
38,4 %
2023 – 2024
учебный год
51,2 %
36,3 %
11,5 %
12,3 %
12,5 %
30
Диаграмма уровней сформированности изобразительных способностей детей
60%
50%
40%
сформированно
30%
частично сформировано
не сформировано
20%
10%
0%
2021 - 2022 учебный 2022 - 2023 учебный 2023 - 2024 учебный
год
год
год
В динамике за последние три года наблюдается стабильное сохранение
достаточного уровня изобразительных способностей детей. Это говорит о
качественной организации образовательной работы в развитии изобразительных
способностей дошкольников.
В течение года в учреждении планомерно велась работа по музыкально эстетическому развитию дошкольников. Реализация музыкальным руководителем
Козловой С.В. современной парциальной программы «Ладушки» по музыкальному
воспитанию дала возможность еѐ воспитанникам успешно демонстрировать свои
музыкальные возможности на всеобщих садовских праздниках и развлечениях.
Динамика музыкальных способностей детей, (%)
Уровни развития
сформирован
частично
сформирован
не сформирован
2021 – 2022
учебный год
42,3 %
45,6 %
2022 – 2023
учебный год
39,6 %
38,7 %
2023 – 2024
учебный год
41,2 %
41,5 %
12,1 %
21,7 %
17,3 %
31
Диаграмма уровней сформированности музыкальных способностей детей
50%
45%
40%
35%
30%
сформированно
25%
частично сформировано
20%
не сформировано
15%
10%
5%
0%
2021 - 2022 учебный 2022 - 2023 учебный 2023 - 2024 учебный
год
год
год
Диагностика музыкальных способностей воспитанников выявила повышение
качества
освоения
модуля
«Музыкальное
воспитание»
по
сравнению
с
предыдущим годов в связи с отсутствием в ДОУ в 2022 – 2023 учебном году
музыкального руководителя.
Анализ физкультурно-оздоровительной работы
В 2023-2024 учебном году вся работа по реализации оздоровительного
направления проводилась с учетом состояния здоровья детей и осуществлялась
воспитателями групп при регулярном контроле со стороны старшей медицинской
сестры и врача-педиатра. Большое внимание уделялось сохранению и укреплению
здоровья
детей,
обеспечению
организации
образовательного
процесса,
гарантирующего укрепление и сохранение здоровья через обеспечение санитарноэпидемиологических
требований.
Особо
соблюдался
санитарно-
эпидемиологический режим по профилактике и предупреждению распространения
вирусной инфекции.
Все образовательные мероприятия проводились в детском саду обособленно,
в каждой возрастной группе были запрещены массовые мероприятия. Проводилась
активная работа по пропаганде знаний среди родителей воспитанников по
выполнению санитарно - гигиенических правил.
32
Главный упор в работе по сохранению и укреплению здоровья воспитанников
был сделан на привлечение родителей к решению проблемы укрепления здоровья
детей методами закаливания, укрепления физического здоровья, на обеспечение
преемственности
в
используемых
методах.
В
результате
реализованных
информационно-просветительских мероприятий в группах детского сада созданы
творческие коллективы родителей, воспитателей и детей, пропагандирующих и
реализующих
здоровый
образ
жизни,
правильное
санитарно-гигиеническое
поведение.
Особое внимание в системе здоровьесбережения уделялось физическому
воспитанию и развитию детей. В двигательный режим всех групп включены:
утренняя гимнастика, физкультурные минутки и паузы, гимнастика пробуждения,
пальчиковая гимнастика.
Физкультурные занятия обогащались специальными оздоровительными
техниками
(носовое
дыхание,
корригирующие
упражнения,
логоритмика,
релаксация, двигательный штурм).
Физическую
закалку
дети
старших
и
подготовительной
групп
продемонстрировали в ходе спортивной военно-патриотической игры «Зарница»
(февраль 2024 г.) и на смотре-конкурсе по ПДД «Зеленый огонек» (октябрь 2023 г).
Во всех возрастных группах для закаливания детей использовались солнечно воздушные ванны, температурный режим, дыхательная гимнастика после сна, игры
с водой, проветривание помещений и др. В младшем возрасте применялись
«Дорожки здоровья», сухое обтирание «Волшебные варежки», в среднем и
старшем возрасте - хождение босиком, обширное умывание с растиранием.
В соответствии с планом проводилась стимулирующая и общеукрепляющая
терапия: дибазол, витаминотерапия, орошение зева отваром трав и раствором
морской соли, оксалиновая мазь, специальная профилактика гриппа, точечный
массаж.
Динамика основных показателей качества реализации здоровьесбережения в
ДОУ (среднегодовые показатели)
Показатели
Функционирование
(количество дней на
одного ребенка в год)
2021 – 2022
учебный год
13,3
33
2022 – 2023
учебный год
12,6
2023 – 2024
учебный год
13,8
Заболеваемость
(количество дней на
одного ребенка в год)
Количество детей с 1
группой здоровья
(человек)
2,4
1,7
3
36
31
24
Сравнительный анализ выявляет незначительную положительную динамику в
показателях функционирования. Функционирование в течение учебного года по
среднемесячным показателям повысилось на 1,2 дня. Общая заболеваемость
повысилась на 1,3 детодня. Незначительная динамика показателей заболеваемости
и функционирования в этом учебном году связана с закрытием групп на карантины
по ОРВИ и ГРИПП в течение года – в октябре 2023 года закрыто было 4 группы, в
ноябре 2023 года закрыто было 3 группы, в феврале 2024 года закрыто было 5
групп, в марте 2024 года закрыто было 5 групп. В этом учебном году в детском
саду функционирует две группы детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет.
Заболеваемость детей данных групп была повышена в адаптационный период.
Данные группы в течение года чаще других закрывались на предупредительные
карантины в связи с повышением сезонных заболеваний. Все это повлияло на
показатели функционирования и заболеваемости ДОУ.
Качество физической подготовленности детей ДОУ (высокий и средний
уровень развития) поддерживается на достигнутом уровне, что объясняется
системной
работой
педагогического
коллектива
по
улучшению
качества
реализации образовательной области «Физическое развитие». В этом учебном году
количество детей с 1 группой здоровья уменьшилось.
Вывод:
коллективу
учитывая
нестабильную
необходимо
продолжить
профилактическую
работу
по
эпидемиологическую
в
2024
-
2025
предупреждению
обстановку,
учебном
году
распространения
инфекционных и вирусных заболеваний в режиме общей готовности.
Исходя из данных общего анализа здоровьесбергающей деятельности
воспитателям групп детей раннего и младшего дошкольного возраста
необходимо активизировать работу по сохранению и укреплению здоровья
воспитанников
средствами
закаливания
и
профилактики
простудных
заболеваний в течение года; всем воспитателям в летний оздоровительный
34
период усилить работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников,
широко используя возможности сезона.
Организация дополнительного образования в ДОУ
Всестороннему развитию детей способствовала система дополнительного
образования в ДОУ, разработанная на основе изучения интересов, способностей,
наклонностей детей и социального заказа родителей. В этом учебном году в ДОУ
действовали следующие кружки:
Название
Направленность
«Дошколенок»
социально гуманитарная
«Волшебная
художественно кисточка»
эстетическая
«Звездочки»
художественно эстетическая
«Робототехника» техническая
Количество
детей
36
Возраст
детей
6-8 лет
42
3-8 лет
16
5-8 лет
14
5-8 лет
Руководитель
О.А. Клѐсова
О.Т. Колесникова
А.А. Макаренко
И.В. Чуваева
Е.А. Галецкая
А.В. Кривонос
П.Д. Наумова
Система дополнительного образования в ДОУ способствовала формированию
и развитию творческих способностей детей, удовлетворению их индивидуальных
потребностей
в
интеллектуальном,
физическом
совершенствовании
и
художественном совершенствовании.
Анализ готовности выпускников ДОУ к школьному обучению
Одним из основных показателей качества воспитательно-образовательной
деятельности ДОУ является общая готовность детей к обучению в школе. В этом
учебном году ДОУ выпустило в школу 41 детей. Из них 2 ребенка ОВЗ,
осваивавших АОП ДО для детей с ТНР.
В ходе фронтальной проверки готовности выпускников ДОУ к школьному
обучению было проведено диагностическое обследование общих и специальных
способностей детей выпускников ДОУ, которые определяют стержневую линию
уровня готовности детей к обучению в школе. Используемые диагностические
методики в ходе фронтальной проверки: «Диагностика школьной зрелости по
методике Е.А. Екжановой» (внешний мониторинг), диагностика планируемых
результатов на этапе завершения освоения ОП ДО МДОБУ «ЦРР – детский сад
«Надежда» и по АОП ДО для детей с ТНР.
35
Уровень овладения предпосылками к УУД
(результаты внешнего мониторинга от 16.05.2024 г.,
обследовано 38 детей из 41 (92,7 %)
Уровни методике
Е.А. Екжановой
высокая возрастная норма
стабильная середина
«группа риска»
«беда»
Количество
обследованных детей
12
21
5
-
Результат, %
32 %
55 %
13 %
-
Из таблицы видно, что у 87% обследованных выпускников - возрастная норма
(первая и вторая группы). У детей достаточно сформированы навыки самоконтроля
и планирования, самоорганизации в произвольных видах деятельности, развитый
фонематический
слух
и
зрительная
координация;
достаточно
стабильная
работоспособность. Эти дети имеют хорошо поставленную руку, владеют
представлениями об окружающем мире. Могут работать по образцу и по речевой
инструкции. При похвале дети успешно справляются с заданием.
13% обследованных детей попали в «группу риска». У этих детей
наблюдается явления частичного «соскальзывания» с предложенной инструкции. У
них отсутствуют навыки произвольного контроля за собственной деятельностью.
Дети затрудняются проанализировать заданный образец и графические пробы
выполняют идентично. В следующем учебном году у таких детей необходимо
формировать предпосылки учебной деятельности: формирование мотивации к
учению, развитию интереса к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками,
подготовке базовых познавательных навыков.
Уровень овладения планируемых результатов на этапе завершения освоения
ОП ДО МДОБУ «ЦРР – детский сад «Надежда»
Направления
Сформированы
Не сформированы
28 (68,3 %)
Частично
сформированы
12 (29,3 %)
познавательное
развитие
речевое развитие
социально –
коммуникативное
развитие
художественно –
эстетическое
развитие
физическое развитие
19 (46,3 %)
22 (53,7 %)
21 (51,3%)
19 (46,3 %)
1 (2,4 %)
-
23 (56,1 %)
18 (43,9%)
-
31 (75,6 %)
10 (24,4 %)
-
36
1 (2,4 %)
Диаграмма уровней овладения планируемых результатов на этапе
завершения освоения ОП ДО в 2024 году
80%
70%
60%
50%
40%
30%
сформированно
20%
частично сформировано
10%
не сформировано
0%
По
результатам
педагогической
диагностики
один
ребенок
с
ОВЗ,
обучающиеся по АОП ДО для детей с ТНР, имеет не сформированный уровень
овладения планируемых результатов на этапе завершения освоения ОП ДО
МДОБУ «ЦРР – детский сад «Надежда», в связи с чем нуждается в особых
образовательных
условиях
при
обучении
на
уровне
начального
общего
образования. По заключению ППк данному ребенку, нуждающемуся в особых
образовательных условиях, даны направления в ТПМПК для определения
программы дальнейшего обучения на уровне начального общего образования.
Согласно выявленному уровню общей готовности 95,1 % выпускников ДОУ
имеют достаточный уровень развития общих способностей и соответствующий
запас основных знаний. У детей сформированы навыки учебного сотрудничества с
взрослыми
и
деятельности.
сверстниками,
Системное
которые
соответствуют
педагогическое
условиям
сопровождение
детей
учебной
ДОУ
способствовало полноценной подготовке детей выпускных групп к обучению в
школе.
Результаты
итоговой
диагностики
выпускников
качественную подготовку детей к школьному обучению.
37
ДОУ
подтверждают
Вывод: по результатам анализа качества организации образовательной
деятельности в 2023 - 2024 учебном году выявлен достаточный уровень
организации
воспитательно
направлениям.
образовательного
-
Работу
педагогического
процесса
по
коллектива
всем
признать
удовлетворительной, направить на стимулирование педагогов использовать
разнообразные формы работы: проектную деятельность, образовательные
ситуации, образовательные события, обогащенные игры детей в центрах
активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции областей в
условиях реализации ФОП ДО.
1.4. Анализ
работы
с
родителями
воспитанников
(законных
представителей) в 2023 – 2024 учебном году
Ежегодно педагогический коллектив работает над созданием условий для
удовлетворения запросов родителей детей по их всестороннему развитию.
Родители воспитанников являются полноправными участниками воспитательно образовательного процесса в ДОУ.
Работа с родителями включала в себя совместную подготовку к детским
групповым образовательным мероприятиям, подготовку детей к участию в
дистанционных
флешмобах,
творческих
тестированиях
детских
и
др.
конкурсах,
В
участие
в
информационном
онлайн-акциях,
плане
и
для
непосредственного общения педагогов и родителей, обсуждения вопросов
обучения детей использовались родительские чаты в мессенджерах WhatsApp,
Telegram, ВК, Сферум,
электронная
почта,
официальный
сайт
ДОУ,
информационные стенды в ДОУ.
На
информационных
ресурсах
педагогами
размещались
следующие
материалы для родителей:
рекомендации о создании в домашних условиях среды, способствующей
развитию ребенка, укреплению его здоровья;
советы специалистов по воспитанию и обучению детей в условиях семьи по
актуальным темам;
ссылки на полезные ресурсы в сети Интернет;
информация о изучаемом содержании дошкольного образования;
38
новости и анонсы предстоящих видео-семинаров для родителей, архивные
материалы прошедших мероприятий.
Широко велась в этом году работа по привлечению родителей к подготовке и
проведению
групповых
праздников,
развлечений,
соревнований.
Наиболее
продуктивной была работа по подготовке к смотру конкуру «Зеленый огонек»
(октябрь 2023 г.), военно - патриотической игре «Зарница» (февраль 2024 г),
организации выставки творческих работ «С днем рождения, Дальнегорск»
(сентябрь 2023 г), фотовыставки «Пусть мама увидит» (ноябрь2022г), к
развлечениям, посвященным Дню Матери «Мамам посвящается» (ноябрь 2022г),
виртуального флешмоба «Вы - наша опора» (к дню пожилого человека) и др. Особо
ярко прошел в детском саду семейный творческий конкурс «Самое оригинальное
новогоднее украшение», (12.22, 42 семьи). Конкурсные работы были использованы
в оформлении ѐлки и фойе детского сада к Новому году.
Активно родители воспитанников в этом году принимали участие в
дистанционных творческих конкурсах, акциях, социальных онлайн опросах и
социальных исследованиях.
Педагогический коллектив все массовые и групповые образовательные
мероприятия проводит совместно с родителями воспитанников, активно привлекая
родительскую общественность к организации совместных мероприятий.
В 2023 - 2024 году педагоги в работе с родителями широко использовали ИКТ
в
образовательном
использовались
с
процессе.
целью
Возможности
педагогического
информационных
общения
с
технологий
родительской
общественностью. В каждой возрастной группе действуют группы общения родительские чаты. Данные технологии облегчили процесс общения, ускорили
обмен информацией между педагогами и родителями.
Одновременно
шла
системная
работа
по
приобщению
родителей
воспитанников к участию в образовательном процессе не только внутри своих
групп, но и всего детского сада.
Все групповые мероприятия согласовывались и обсуждались с Родительским
комитетом ДОУ. Родительский комитет в этом учебном году активно выполнял
функции самоуправления, курируя образовательные мероприятия и процесс
реализации ОП ДО.
39
Педагоги в процессе организуемых мероприятий комментировали свою
воспитательно-образовательную деятельность, кратко и доступно раскрывали суть
реализуемых ими программ, освещали результаты своей работы. Наглядные
формы работы большинства педагогов ДОУ включали памятки для родителей,
фотовыставки, выставки творческих работ детей, видеосъемки занятий и
праздников. Блок консультаций для родителей имел разнообразную и широкую
тематику.
Консультации
были
плановые
и
внеплановые;
проводились
воспитателями и специалистами ДОУ.
Во многом качество организации сотрудничества с родителями определяет
степень их включенности в образовательный процесс. Ежегодно в учреждении
проводится изучение степени участия родителей в жизни ДОУ.
Степень включенности родителей в образовательный процесс
родители наблюдатели
родители –
заказчики
родители – активные
участники
2021 – 2022
учебный год
27 %
2022 – 2023
учебный год
28 %
2023 – 2024
учебный год
29 %
56 %
57 %
58 %
17 %
15 %
13 %
Диаграмма включенности родителей в образовательный процесс
70%
60%
50%
40%
родители - наблюдатели
родители - заказчики
30%
родители - активные участники
20%
10%
0%
2021 - 2022
учебный год
2022 - 2023
учебный год
2023 - 2024
учебный год
40
Количество пассивных наблюдателей остается по прежнему высоким.
Практически без изменения остается количество родителей, предъявляющих к
учреждению особые требования, запросы. Начата системная работа по переводу
данной категории родителей в поле сотрудничества и партнерства в условиях
взаимодействия и реализации направлений сотрудничества в соответствии с ФОП
ДО. Коллектив начал консультативную работу с родителями воспитанников по
ознакомлению их с новым федеральным программным обеспечением дошкольного
образования, с современными направлениями сотрудничества, расширенными
возможностями социального партнерства и сетевого взаимодействия.
Анкетирование родителей в рамках мониторинга «Оценка деятельности
дошкольного образовательного учреждения родителями воспитанников» выявило,
что общий средний уровень удовлетворенности в апреле 2024 года составил 99,9
%. В 2023 году показатель удовлетворенности составлял 99,4 %. Анализ данного
мониторинга выявляет достаточно высокий уровень удовлетворенности родителей
деятельностью ДОУ.
Работа по изучению образовательных запросов родителей, их настроенности
на взаимодействие и их удовлетворенности деятельностью ДОУ помогает
выстроить направленность работы с родителями и проектировать организацию
работы с детьми на следующий учебный год.
Приоритеты родителей в развитии детей
Направления развития детей
2023 – 2024 учебный год
данные анкетирования июль 2023 года
14 %
16 %
26 %
15 %
17 %
12 %
социально – коммуникативное развитие
познавательное развитие
речевое развитие
художественно – эстетическое развитие
физическое развитие
одинаковая доля всех направлений развития
Вывод: работа педагогического коллектива по сотрудничеству с
родителями помогла сохранить общий уровень организации практического
взаимодействия с родителями воспитанников. Однако наметилась тенденция
увеличения количества родителей с пассивно-потребительской позицией,
которые не проявляют должного интереса к воспитательно-образовательному
процессу ДОУ. С целью приобщения родителей к сотрудничеству, необходимо
сплотить
всех
участников
образовательных
41
отношений,
обеспечить
возможность принимать реальное, практическое участие в образовательном
процессе. В связи с этим в новом учебном году необходимо усилить работу по
приобщению родителей воспитанников к сотрудничеству, направленному на
повышение
качества
расширенному
воспитательно-образовательного
возможностями
социального
партнерства
процесса
и
и
сетевого
взаимодействия в соответствии с требованиями ФОП ДО.
1.5. Анализ развития предметно-пространственной среды, МТБ ДОУ в
2023 -2024 учебном году
ДОУ
имеет
педагогическим
и
все
условия,
эстетическим
отвечающие
требованиям.
санитарно-гигиеническим,
Здание
имеет
центральное
отопление, холодное и горячее водоснабжение, канализацию.
В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду
оборудованы помещения:
групповые помещения и спальни- 10;
кабинет заведующего - 1;
методический кабинет - 1;
музыкальный зал - 1;
физкультурный зал - 1;
кабинет учителя-логопеда - 1;
пищеблок - 1;
прачечная - 1;
медицинский кабинет.
Все помещения оснащены необходимым оборудованием, но требуют
систематического профилактического и текущего обслуживания, ремонта, замены
устаревшего оборудования новым, более современным.
В течение 2023-2024 учебного года группы ДОУ пополнялись игровым
оборудованием и дидактическими материалами. В группах поддерживается
зонирование игровых тематических зон: уголки здоровья, театральные уголки,
уголки природы, художественно¬творческого экспериментирования, книжные
уголки, уголки уединения и др.
42
Особое внимание в ДОУ уделяется развитию художественно-эстетической
среды с целью активизации художественно-творческой деятельности детей.
Художественно-творческая среда групп включает:
внутренне убранство групп в спокойных светлых тонах;
цветовой фон, вписывающийся в интерьер;
мебель, игрушки;
произведения детского творчества;
произведения (репродукции) живописи, графики, народно-прикладного
искусства;
оборудование для театральной деятельности (детские костюмы, куклы
бибабо, пальчиковые театры, игрушки и декорации для настольного театра и др.);
постоянно
работающие
выставки
продуктов
детского
творчества,
тематические фотовыставки;
аудио-, видеотехника, аудио-, видеотеки, диафильмы, диапозитивы, слайды и др.
Прогулочные участки групп оснащены необходимым игровым и спортивным
оборудованием, соответствующим возрасту детей.
Педагогический коллектив совместно с родителями продуктивно работал над
обогащением развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с
современными образовательными стандартами. В ходе совместной деятельности
оснащение групп, игровых прогулочных участков пополнилось новым игровым
оборудованием для подвижных и познавательно-развивающих игр, малыми
архитектурными формами и объектами арт - дизайна. В итоге в ДОУ организована
функционально-эстетическая образовательная среда.
Анализ соответствия оборудования и оснащения методического кабинета для
реализации ОП ДО показал, что в методическом кабинете достаточно полно
представлено
научно-методическое
оснащение
образовательного
процесса
дошкольного учреждения, оформлены разделы: нормативно-правовые документы,
программно-методическое обеспечение, педагогические периодические издания.
Весь материал классифицирован по направлениям педагогической деятельности,
составлен библиографический каталог, имеется необходимое методическое
обеспечение: программы, методические пособия, дидактический материал по
образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
43
В связи с переходом учреждения на ФОП ДО был проведен аудит
инфраструктуры
ДОУ
согласно
рекомендациям
Минпросвещения
РФ
от
19.12.2022г № 03¬2110 «Рекомендации по формированию инфраструктуры ДОО и
комплектации
учебно-методических
материалов
в
целях
реализации
образовательных программ дошкольного образования». На основе итогов аудита
составлен чек-лист инфраструктуры учреждения, составлен перечень недостающих
материалов и оборудования с учетом необходимости и возможностей ДОУ.
Вывод: материально-техническое состояние детского сада и территории
соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
ДОУ
достаточно
демонстрационным
обеспечено
материалом,
методической
игровым
литературой,
наглядно-
оборудованием.
Учебно-
методическое оснащение и развивающая РППС требуют систематического
обновления в соответствии с современными изменениями нормативных
требований
к
программно-методическому
обеспечению
образовательно-
воспитательного процесса. Участникам образовательных отношений в связи с
этим необходимо в следующем учебном году необходимо уделить внимание
обогащению и развитию РППС ДОУ по расширенному плану работы.
1.6. Выводы по результатам анализа деятельности ДОУ в 2023-2024
учебном году
1. Признать работу педагогического коллектива в 2023 - 2024 учебном году
удовлетворительной.
2. Годовую задачу по реализации ОП ДО с учетом изменений, внесенных в
соответствии с требованиями ФОП ДО в связи с выполнение перевести в рабочий
режим, снять с контроля.
3. Годовую задачу по повышению компетенции педагогических работников в
вопросах применения ФОП ДО перенести на следующий год, уделив особое
внимание новым формам работы: проектную деятельность, образовательные
ситуации, образовательные события, обогащенные игры детей в центрах
активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции областей.
44
4. Продолжить работу по годовой задаче по совершенствованию работы педагогов
в вопросах речевого развития дошкольников, используя инновационные технологии в
следующем учебном году и уделить особое внимание развитию связной речи.
5. Годовую задачу по совершенствованию системы взаимодействия педагогов
и родителей по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни,
сохранению и укреплению физического здоровья детей, формированию основ
безопасной жизнедеятельности в связи с полной проработкой снять с учета,
перевести в рабочий режим.
2. Цели и задачи МДОБУ «ЦРР – детский сад «Надежда» на 2024 – 2025
учебный год
Цель работы: по итогам анализа деятельности детского сада за 2023 – 2024
учебный
год
законодательства
с учетом
направлений
необходимо
повысить
программы
развития
профессиональную
и изменений
компетентность
педагогов в вопросах обеспечения качественной реализации воспитательнообразовательного процесса в соответствии с ФОП ДО.
Задачи работы:
Для достижения намеченной цели необходимо:
1. Повысить компетентности и успешности педагогов в обучении и развитии
навыков связной речи у детей дошкольного возраста.
2. Для реализации ФОП ДО создать условия решения образовательных задач
с использованием новых форм работы: проектную деятельность, образовательные
ситуации, образовательные события, обогащенные игры детей в центрах
активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции областей.
Блок 1. ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.1.
Работа с воспитанниками
1.1.1.
Мероприятия
по
реализации
образовательной
программы
дошкольного образования и оздоровлению воспитанников
Мероприятия
Выставка детских рисунков
«Эколята - дошколята защитники природы» (средние подготовительные группы)
Срок
воспитательная работа
август – сентябрь 2024 г.
45
Ответственный
воспитатель
Колесникова О.Т.
Торжественные групповые
линейки, развлечения, сюжетнотематические мероприятия,
посвященные Дню знаний,
знакомству с детским садом (все
группы)
Блок тематических мероприятий
на всех группах «Мой
Дальнегорск!»
Неделя самоуправления в ДОУ в
ДОУ «Моя мама сегодня
воспитатель», посвященная Дню
дошкольного работника
(младшие - подготовительные
группы)
Мероприятия в честь дня
пожилого человека
сентябрь 2024 г.
воспитатели групп
сентябрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,
воспитатели групп
родительские комитеты
групп
Экскурсия подготовительных
групп в школу с поздравлениями
учителей начальных классов с
Днем учителя
День пап в детском саду в честь
Дня отца в России. Развлечения и
познавательно-развлекательные
мероприятия в группах ДОУ
совместно с папами «Папа
может!». Выставка детских
рисунков «Лучше папы нет на
свете!»
Осенние развлечения «Осень в
моем городе» (все группы)
Ярмарка-выставка «Осеннее
вдохновение» - (младшие подготовительные группы)
Военно-патриотическая игра
«Зарница» (старшие,
подготовительные группы)
«День народного единства»,
тематические познавательные
мероприятия (старшие,
подготовительные группы)
Тематические праздники и
развлечения, посвященные Дню
Матери «Вместе с мамочкой!»
(младшие - подготовительные
группы)
Единый урок «Права человека»,
посвященный Всемирному Дню
прав человека и Дню
Конституции
октябрь 2024 г.
сентябрь 2024 г.
октябрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,
воспитатели групп
октябрь 2024 г.
воспитатели групп,
родители
октябрь 2024 г.
музыкальный руководитель
Козлова С.В.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., воспитатели
групп, родители
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,воспитатели
групп, родители
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А. ,воспитатели
групп
октябрь 2024 г.
октябрь 2024 г.
ноябрь 2024 г.
ноябрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
декабрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,
воспитатели групп
46
«Зеленый огонек», спортивный
конкурс по правилам дорожного
движения, (старшие,
подготовительные группы)
Семейный творческий конкурс
новогодних рисунков и поделок
«Символ года - 2025»
декабрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., воспитатели
групп
декабрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., воспитатели
групп
Новогодние утренники (все
группы)
декабрь 2024 г.
Рождественские колядки в
детском саду вместе с
родителями - (средний, старший
дошкольный возраст)
Урок мужества
«900 дней и ночей» в старших подготовительных группах,
посвященный 80- летию со дня
снятия блокады
Ленинграда
«О Родине, о доблести, о славе»,
военно-патриотический блок
героико-познавательных
мероприятий о
Защитниках Отечества разных
эпох (младшие подготовительные группы)
«Для вас, любимые»,
праздничные концерты на всех
группах
январь 2025 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,
музыкальный руководитель,
воспитатели групп
январь 2025 г.
февраль 2025 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,
музыкальный руководитель,
воспитатели групп
март 2025 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
воспитатель
Колесникова О.Т.
Театральная неделя в детском
саду в честь Всемирного дня
театра 27 марта
март 2025 г.
День здоровья 7 апреля 2025 г.
апрель 2025 г.
Тематический блок «Космическое
путешествие» (средние подготовительные группы)
Весеннее развлечения «Весна в
окно стучится» (все группы)
апрель 2025 г.
Познавательно-развлекательные
мероприятия посвящѐнные
«Всемирному Дню Эколят»
(младшие - подготовительные гр.)
апрель 2025 г.
апрель 2025 г.
47
Блок тематических мероприятий
на группах «Светлая Пасха»
(младшие-подготовительные гр.)
апрель 2025 г.
Тематический блок героикопознавательных мероприятий об
исторических событиях и героях
ВОВ «Это праздник со слезами на
глазах» (младшие подготовительные группы)
Выпускные «До свиданья,
детский сад!» (подготовительные
гр.)
май 2025 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
май 2025 г.
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А., музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
воспитатели групп
Летняя спартакиада в детском
1 июня 2025 г.
саду, посвященная Дню защиты
детей (младшие подготовительные группы)
Мероприятия в рамках реализации
в течение всего года
планов работы по ПДД, ПБ и
ОБЖ на 2024 - 2025 уч.г.
оздоровительная работа
Сквозное проветривание по
в течение всего года
графику
Санитарный режим
в течение всего года
Индивидуализация режимных
процессов с учетом здоровья и
развития детей
Оптимальный двигательный
объем (4 часа в день)
Утренняя гимнастика (в теплый
период на улице, в холодный
период в физкультурном зале)
Физкультурные занятия (в
теплый период на улице, в
холодный период в
физкультурном зале)
Закаливание (оздоровительные
прогулки, умывание прохладной
водой, воздушные ванны)
Оздоровительные процедуры
(гимнастика после сна, дорожка
здоровья, облегченная одежда,
сон с открытой фрамугой)
Употребление лука, чеснока
Употребление витаминов в
период вспышки заболевания
Витаминизация III блюда
зам. зав. по ВМР
Клѐсова О.А.,
воспитатели групп
воспитатели групп
в течение всего года
воспитатели групп, младшие
воспитатели
воспитатели групп
в течение всего года
воспитатели групп
в течение всего года
воспитатели групп
в течение всего года
воспитатели групп
в течение всего года
воспитатели групп
в течение всего года
воспитатели групп
межсезонный период
зимний период
воспитатели групп
медсестра, воспитатели
групп
зимний период
48
медсестра
1.2.
Работа с семьями воспитанников
1.2.1. Общие мероприятия
Мероприятие
Срок
Участие в подготовке и проведении
1 сентября 2024 г.
торжественной общесадовской линейки,
посвященной Дню знаний
Обособленные собрания для родителей
июль 2024 г.
наборных групп «Способы
безболезненной адаптации детей к
условиям в ДОУ». Обеспечение общения
родителей со специалистами ДОУ
«Вопрос-ответ» в родительских чатах.
Заключение договоров с родителями
до 30 августа
(законными представителями родителей)
2024 г.
детей, поступающих в МДОБУ
Проведение групповых родительских
по плану в
собраний.
течение года
Организация экспозиции совместных
сентябрь 2024 г.
творческих работ с детьми «С днем
рождения, Дальнегорск!».
Уточнение сведений о родителях,
сентябрь 2024 г.
составление социального паспорта групп
и ДОУ
Совместные с родителями развлечения на
октябрь 2024 г.
группах «Посиделки с бабушками» в
честь Дня пожилого человека (средние подготовительные гр.)
Привлечение родителей к подготовке к
октябрь 2024 г.
осенним развлечениям
Организация подготовки (изготовление
экспонатов) к совместной выставкеярмарке «Осеннее вдохновение».
Выставка - ярмарка «Осеннее
вдохновение»
Участие родителей в военнопатриотическом блоке героикопознавательных мероприятий «День
защитника Отечества», военноспортивная игра «Зарница», групповые
развлечения, тематические занятия
Информационные блоки для родителей
по организации и проведению
совместных образовательных
мероприятий
Заседания родительского комитета ДОУ
Совместные тематические праздники и
развлечения, посвященные Дню матери
«Вместе с мамочкой»
октябрь 2024 г.
Ответственные
воспитатели,
музыкальный
руководитель
заведующий, воспитатели
наборных групп
заведующий, секретарь
воспитатели групп
воспитатели групп
воспитатели групп
воспитатели групп
музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
воспитатели групп
октябрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР,
воспитатели групп
в течение года
зам. зав. по ВМР,
воспитатели групп
по плану в
течение года
ноябрь 2024 г.
заведующий, председатель
родительского комитета
воспитатели групп
49
Анкетирование родителей «Анализ
степени удовлетворенности получателей
качеством и уровнем доступности
муниципальной услуги»
Организация участия родителей в
подготовке к новогодним утренникам
ноябрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР,
воспитатели групп
декабрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР,
музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
воспитатели групп
Семейный конкурс поделок «Символ
года-2025»
Рождественские колядки в детском саду
вместе с родителями
декабрь 2024 г.
Анкетирование родителей «Оценка
деятельности дошкольного
образовательного учреждения»
Участие родителей в военнопатриотическом блоке героикопознавательных мероприятий «День
защитника Отечества»
Участие родителей в праздниках для мам
«Для Вас, любимые!»
январь 2025 г.
Анкетирование родителей «Анализ
степени удовлетворенности получателей
качеством и уровнем доступности
муниципальной услуги»
Информационный блок для родителей
детей подготовительных групп «Ваш
ребенок идет в школу»
Совместный тематический блок героико познавательных мероприятий «День
Победы»
январь 2025 г.
музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
февраль 23025 г.
музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
март 2025 г.
апрель 2025 г.
зам. зав. по ВМР,
музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
апрель 2025 г.
воспитатели групп
май 2025 г.
зам. зав. по ВМР,
музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
зам. зав. по ВМР
Анкетирование родителей «Оценка
деятельности ДОУ родителями
воспитанников»
Организация родителей по подготовке к
выпускному утреннику
май 2025 г.
Консультирование родителей через
информационные стенды, родительские
групповые уголки, официальный сайт
ДОУ по планам работы с родителями
возрастных групп ДОУ, Планам
образовательной работы по ПДД, ПБ и
ОБЖ на 2024¬2025 уч.г.
в течение года
май 2025 г.
50
музыкальный
руководитель,
воспитатели групп
заведующий, зам. зав. по
ВМР, специалисты,
воспитатели
БЛОК 2. АДМИНИСТРАТИВНАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1.
Методическая работа
2.1.1. Организационная деятельность
Мероприятие
Изучение педагогами плана работы
МУМО на 2024 -2025 учебный год.
Составление графика непосредственного
участия педагогов ДОУ в работе МУМО.
Определение педагогов с темами
самообразования
Ознакомление педагогов с годовыми
задачами и планом работы УМЦ на 2024
- 2025 учебный год. Разработка плана
работы по организации участия в
реализации годовых задач УМЦ и
педагогических мероприятиях ДГО
Составление плана- графика
прохождения курсов повышения
квалификации (КПК) педагогами в этом
учебном году, обеспечение условий для
КПК
Составление плана аттестации на
соответствие должности и на
квалификационные категории (на
основании заявлений педагогов) на 20242025 уч.г.
Организация работы аттестационной
комиссии ДОУ по аттестации педагогов
на соответствие должности и подготовка
педагогов к аттестации на кв. категории.
Открытые мероприятия в ДОУ
Подготовка педагогов к участию в
педагогических конкурсах и
методических мероприятиях вне
МДОБУ. Обеспечение участия в
муниципальном этапе конкурса
«Воспитатель года»
Методическое сопровождение педагогов
в ходе работы над темами
самообразования
Срок
сентябрь 2024 г.
Ответственный
зам. зав. по ВМР
сентябрь 2024 г.
воспитатели групп
сентябрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР
сентябрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР
октябрь 2024 г.
зам. зав. по ВМР
в течение года по
плану
зам. зав. по ВМР
в течение года по
плану
в течение года по
плану
зам. зав. по ВМР,
воспитатели
зам. зав. по ВМР,
воспитатели
в течение года по
плану
зам. зав. по ВМР,
воспитатели
2.1.2. Консультации для педагогических работников
Название
«Проблемы формирования связной речи у
детей дошкольного возраста"
«Обучение детей связной речи через
нетрадиционные формы работы с
дошкольниками»
Дата
сентябрь 2024 г.
октябрь 2024 г.
51
Ответственный
зам. зав. по ВМР
О.А. Клѐсова
воспитатель
А.В. Кривонос
«Современные формы работы с детьми
дошкольного возраста»
«Новые технологии для нового поколения:
формы и способы использования в
практике»
январь 2025 г.
февраль 2025 г.
зам. зав. по ВМР
О.А. Клѐсова
воспитатель Котова Е.Н.
2.1.3. Семинары для педагогических работников
Название
«Эффективные приемы развития связной
речи дошкольников»
«Игровые технологии как эффективное
средство развития связной речи у
дошкольников»
«Современные технологии, методы и
формы организации воспитательнообразовательного процесса в ДОУ».
«Занятие в детском саду: формы и
организация»
Срок
сентябрь 2024 г.
Ответственный
воспитатель Котова Е.Н.
октябрь 2024 г.
воспитатель
Колесникова О.Т.
январь 2025 г.
воспитатель
Галецкая Е.А.
февраль 2025 г.
воспитатель
Чуваева И.В.
2.1.4. План педагогических советов
Название
Установочный педсовет
Цель: подготовка к новому учебному году
Форма проведения - традиционная
«Эффективное внедрение современных
технологий и методов развития связной
речи»
Цель: повышение профессиональной
компетентности и успешности педагогов
в обучении и развитии навыков связной
речи у детей дошкольного возраста
Форма проведения – деловая игра
«Образовательная ситуация как форма
организации образовательного процесса»
Цель: повышение профессиональной
компетенции педагогов в организации
образовательного процесса
Итоговый педсовет
«Качество образовательной деятельности
ДОУ»
Цель: анализ результативности
образовательной работы в ходе решения
годовых задач ДОУ
Форма проведения - традиционная
Срок
август 2024 г.
Ответственный
заведующий, зам. зав. по
ВМР, воспитатели групп
декабрь 2024 г.
заведующий, зам. зав. по
ВМР, воспитатели групп
апрель 2025 г.
заведующий, зам. зав. по
ВМР, воспитатели групп
май 2025 г.
заведующий, зам. зав. по
ВМР, воспитатели групп
2.2. Работа с кадрами
2.2.1. Аттестация педагогических работников
ФИО
Бардакова Е.И.
воспитатель
Квалификация
без аттестации
(не хватает стажа)
52
Аттестация
соответствие занимаемой
должности
август 2025 г.
Галецкая Е.А.
воспитатель
Корзун О.С.
воспитатель
Котова Е.С.
воспитатель
Кривонос А.В.
воспитатель
Лещина И.Ю.
воспитатель
соответствие занимаемой
должности
высшая
Лысенко О.Г.
воспитатель
соответствие занимаемой
должности
Макаренко А.А.
воспитатель
Попова Е.Н.
воспитатель
соответствие занимаемой
должности
без аттестации
(не хватает стажа)
Прокопьева М.В.
воспитатель
без аттестации
(не хватает стажа)
Солодовникова А.А.
воспитатель
без аттестации
(не хватает стажа)
Шевцова Н.Н.
воспитатель
первая
первая
соответствие занимаемой
должности
соответствие занимаемой
должности
первая
сентябрь 2025 г.
высшая
июль 2025 г.
высшая
апрель 2025 г.
высшая
сентябрь 2024 г.
соответствие занимаемой
должности
июль 2025 г.
соответствие занимаемой
должности
март 2025 г.
первая
2025 г.
соответствие занимаемой
должности
декабрь 2025 г.
соответствие занимаемой
должности
октябрь 2025 г.
соответствие занимаемой
должности
октябрь 2025 г.
соответствие занимаемой
должности
март 2025 г.
2.2.2. Оперативные совещания при руководителе
Название
Рассмотрение и принятие основных локальных
актов и документов ДОУ на новый учебный год.
Итоги фронтальной проверки «Готовность
учреждения к новому учебному»
Подготовка к празднику «День дошкольного
работника»
Сроки
август 2025 г.
Подготовка к отопительному сезону
Итоги проведения групповых родительских
собраний
Анализ заболеваемости и функционирования
О подготовке к новогодним утренникам.
Составление графика отпусков на 2025 год
Обсуждение качества проведения новогодних
утренников
О проведении инструктажей. Выполнение
инструкций по технике безопасности на рабочем
месте, инструкций по видам работ
О подготовке отчета по самообследованию
Подготовка и проведение праздников «День
защитника Отечества» и «Международный женский
день»
сентябрь 2024 г.
октябрь 2024 г.
53
декабрь 2024 г.
январь 2025 г.
февраль 2025 г.
Ответственные
Анализ заболеваемости и функционирования.
Пополнение наглядно-демонстрационного
материала и учебно-методической литературы ДОУ
Подготовка к выпускным утренникам
Организация экологических субботников по уборке
территории
О подготовке к летнему оздоровительному периоду
О подготовке к косметическому ремонту в летний
период
Обсуждение результатов диагностических
обследований воспитанников на конец учебного
года.
Обсуждение качества организации
дополнительного образования в ДОУ
Анализ заболеваемости и функционирования
Обсуждение хода подготовки к приемке учреждения
к новому учебному году
2.3.
март 2025 г.
апрель 2024 г.
май 2025 г.
июнь 2025 г.
Контроль и оценка деятельности
2.3.1. Внутрисадовский контроль
Выполнение инструкций
по охране жизни и
здоровья детей, ОТ.
Организация питания.
Выполнение режима
дня.
Выполнение
санэпидрежима,
соблюдение требований
СанПиНов.
Соблюдение правил
внутреннего трудового
распорядка,
должностных
инструкций, Устава и
др. локальных актов
ДОУ и Законодательства
в образовании
Анализ заболеваемости
и функционирования
групп
Состояние календарного
планирования
воспитателей и
специалистов
Состояние
документации по
группам.
Участие педагогов в
МУМО, пед.
Вид
контроля
систематический
Объект контроля
Формы и
методы
контроля
наблюдение,
анализ, беседа
Срок
Ответственные
1 раз в
месяц
Заведующий,
зам. зав. по
ВМР,зам. зав.
по ХР
2 раза в год
заведующий,
зам. зав. по
ВМР, зам. зав.
по ХР
анализ
1 раз в
квартал
заведующий,
медсестра
наблюдение,
анализ, беседа
1 раз в
месяц
зам. зав. по
ВМР
наблюдение,
анализ, беседа
1 раз в
квартал
зам. зав. по
ВМР
наблюдение,
анализ, беседа
54
мероприятиях.
Выполнение решений
педсоветов и
рекомендаций по
проверкам.
По оперативной
информации
1. «Уровень развития
связной речи у
дошкольников»
2. «Организация
условий
образовательной
деятельности
дошкольников»
1. Изучение системы
работы педагогов,
претендующих на
квалификационную
категорию и педагогов,
подлежащих аттестации
на соответствие
должности.
2. По оперативной
информации о
нарушениях
(оперативный
персональный контроль)
1. Готовность групп
ДОУ к новому учебному
году
2. Общая готовность
детей выпускных групп
к обучению в школе
оперативный
тематический
наблюдение,
по
заведующий
анализ,
оперативной
беседа,
информации
анкетирование
наблюдение,
декабрь
зам. зав. по
анализ, беседа
2024 г.
ВМР
апрель
2025 г.
персональный наблюдение,
анализ, беседа
наблюдение,
анализ, беседа
фронтальный
наблюдение,
анализ,
беседа,
анкетирование
согласно
графика
зам. зав. по
ВМР, члены
экспертной
группы
по
заведующий,
оперативной зам. зав. по
информации ВМР
август
2024 г.
апрель
2025 г.
заведующий,
зам. зав. по
ВМР, зам. зав.
по ХР
План мероприятий « Года семьи» в ДОУ на 2024
№
1.
2.
3.
4.
Мероприятия
Дата
Мероприятия с педагогами ДОУ
Консультация
«Права и обязанности родителей на
Август
8
Сентябрь
этапе вхождения ребенка дошкольного возраста в
систему образования»
Родительские
9
собрания в группах «О семье и
Сентябрь
семейном воспитании».
Октябрь
Работа с родительским активом.
Буклет
1
«Путь к здоровью ребѐнка - лежит через
Ноябрь
семью»
0
Советы
1
родителям по организации зимних каникул
Декабрь
для
1 детей
55
Ответственные
Заместитель
заведующего по
ВМР
воспитатели
воспитатели
воспитатели
5. Распространение
1
памяток, буклетов, консультации,
индивидуальные
2
беседы и т.д. по темам:
«Семейные традиции», «Родительские заповеди»,
«Секреты воспитания вежливого человека»
В течение
года
воспитатели.
4
Мероприятия с детьми, родителями, социумом
Участие в реализации проекта «Всемирный день
Январь
«Спасибо» (11 января)
Вовлечение родителей в проведение развлечения
«Колядки на Святки»
Участие родителей в проведении «Дня здоровья»
«Зимние забавы»
Муниципальный конкурс «Смотр строя и песни»
Февраль
5
Спортивное развлечение «Зарница»
воспитатели
Оформление семейных газет на тему «На страже
Родины»
Вовлечение родителей в организацию и проведение
утренника для детей, посвященного 23 Февраля
Творчество детей «Подарок для мамы!»
Участие родителей в проведении утренников,
посвященных Дню 8 Марта
Участие в оформлении семейных газет «Моя мама лучшая на свете!»
Вовлечение родителей в проведение фольклорного
праздника «Зиму провожаем, Масленицу
встречаем»
Семейная кулинария «Рецепт блинов моей семьи»
Участие родителей в организации «Огорода на
подоконнике»
Консультация -практикум «Интеллектуальноразвивающие игры для детей старшего
дошкольного возраста»
Помощь в создании «космических» атрибутов для
игр своими руками
Тренинг «Пальчиковый игротренинг»
Участие в оформлении выставки детского
творчества «День Победы
Активное участие родителей в акциях « Поможем
ветерану», «Окна Победы», «Бессмертный полк»
Развлекательная программа «Если дружно, если
вместе» к Международному дню семьи (15 мая)
воспитатели
1
2
3
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Март
Участие родителей в организации и проведении
праздника «День защиты детей»
21
22
Творческая мастерская «Семейный оберег»
Участие родителей в организации и проведении
праздника, посвящѐнного Дню России
56
воспитатели
муз.руководитель
воспитатели
воспитатели
воспитатели
муз.руководитель
воспитатели
воспитатели
муз.руководитель
воспитатели
воспитатели
муз.руководитель
Апрель
Май
19 Участие родителей в организации и проведении
праздника «До свидания, детский сад!»
20
воспитатели
Июнь
воспитатели
родители
воспитатели
воспитатели
родители
учитель-логопед
воспитатели
воспитатели
родители
воспитатели
муз.руководитель
родители
воспитатели
муз.руководитель,
родители
воспитатели
муз.руководитель
родители
воспитатели
воспитатели
муз.руководитель
родители
23
Фото-челлендж «Свеча Памяти»
24
Акция детско-родительских рисунков «Наша
дружная семья» посвящѐнный «Дню семьи, любви
и верности»
Выставка «Любимые книги нашей семьи»
25
26
Спортивный праздник
«Папа, мама, я - спортивная семья»
27
Участие в организации выставки детского рисунка
«С физкультурой я дружу» (12 августа «День
физкультурника»)
Участие родителей в организации и проведении
Дня знаний
«Дни добрых дел»: совместная деятельность по
обогащению предметно-развивающей среды в
группе
Семинар-практикум «Развиваем внимание игрой»
28
29
30
31
32
33
34
Участие в реализации проектов: «Международный
день пожилых людей» (01.10.) «Всемирный день
хлеба» (16 октября) «День бабушек и дедушек» (28
октября)
«День отца». Выпуск семейной газеты «Лучше
папы в мире нет» (20 октября)
Участие родителей в конкурсе поделок из
природного материала «Осенние фантазии»
Участие родителей в организации и проведении для
детей «Праздника осени»
35
Мастер-класс «Кукла на пальчике»
36
Участие родителей в проведении акции «Синичкин
день»
«День добрых дел» - изготовление и вывешивание
кормушек для птиц
Участие в организации праздника «День матери»
(27 ноября)
37
38
39
40
41
42
43
Проект «Визитная карточка семьи» (плакат,
открытка, поделка, видеоролик)
Семейные посиделки, посвященные
Международному дню чая (15 декабря)
Выставка семейных поделок «Мастерская Деда
Мороза»
Территориальный конкурс «Дорожный знак на
новогодней ѐлке»
Вовлечение родителей в проведение новогодних
утренников для детей
57
Июль
воспитатели
родители
воспитатели
воспитатели
родители
воспитатели
муз.руководитель
родители
Август
воспитатели
Сентябрь
воспитатели
родители
воспитатели
родители
Октябрь
воспитатели
родители
воспитатели
родители
воспитатели
родители
воспитатели
родители
воспитатели
муз.руководитель
родители
воспитатели
Ноябрь
Декабрь
воспитатели
воспитатели
родители
воспитатели
муз.руководителъ
родители
воспитатели
родители
воспитатели
родители
воспитатели
родители
родители
воспитатели
муз.руководителъ
родители
БЛОК 3. НОРМОТВОРЧЕСТВО И БЕЗОПАСНОСТЬ
3.1.
Нормотворчество
3.1.1. Разработка документации
Наименование документа
Составление инструкций по охране труда для
каждой должности и профессии работников,
которые есть в штатном расписании детского сада
Срок
При
необходимости
Ответственный
Ответственный по
охране труда
Анализ проектов локальных нормативных актов по
охране труда
Проведение вводного
инструктажа по охране
труда для сотрудников ДОУ
Обучение по охране труда и проверки знаний
требований охраны труда работников ДОУ
Проведение мероприятий по улучшению условий и
охраны
Подготовка отчетных
документов о
проведенной работе за год
В течение года
Ответственный по
охране труда
Ответственный по
охране труда
Ответственный по
охране труда
Ответственный по
охране труда
Ответственный по
охране труда
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
3.1.2. Обновление документации
Наименование документа
Программа развития детского сада
Положение об оплате труда
Положение об организации и осуществлении
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным (общеразвивающим)
программам
Номенклатура дел
3.2.
Срок
Октябрь
Январь
Январь
Ответственный
Рабочая группа
Заведующий
Заместитель
заведующего по ВМР
Декабрь
Секретарь учебной
части
Работа с кадрами
3.2.1. Аттестация работников
План аттестации педагогических работников 2024-2025 уч.год
Мероприятие
Срок
Соответствие занимаемой должности
Август
Составить и утвердить списки педагогических и
непедагогических работников, аттестующихся на
соответствие занимаемой должности в текущему
учебному году
Подготовка информации о педагогических
Август
работниках, аттестующихся на соответствие
занимаемой должности
Утвердите состав аттестационной комиссии
Август
Проведение консультаций для аттестуемых
работников
По графику
58
Ответственный
Заведующий
заместитель
заведующего по ВМР
Заведующий
заместитель
заведующего по ВМР
Заведующий
заместитель
заведующего по ВМР
Члены аттестационной
комиссии
Заседания аттестационной комиссии
По графику
Ознакомление аттестуемых на соответствие
занимаемой должности с итогами аттестации
По графику
Председатель
аттестационной
комиссии
Секретарь
аттестационной
комиссии
Первая, высшая квалификационная категория
Анализ индивидуальных планов по подготовке к
До
Заместитель
30.09.2024г.
аттестации. Оформление авторских разработок
заведующего по ВМР
Изучение нормативных документов
Издание приказа в ДОО. Ознакомление
Заведующий
кандидатов с приказом об аттестации
Прием, регистрация заявлений
Заместитель
заведующего по ВМР
Подготовка портфолио педагогов
Экспертиза педагогической деятельности
аттестуемого. Оформление экспертного
заключения по итогам анализа результатов работы
аттестуемого
Подача экспертного заключения в экспертную
комиссию
3.2.2. Повышение
работников ДОУ
квалификации
педагогических
Мероприятие
Составление и утверждение списка педагогических
работников, повышающих квалификацию в текущем
учебному году
Обучение педагогов на курсах по реализации ФОП ДО
Курсы повышения квалификации
Срок
Август
и
руководящих
Ответственный
Заместитель
заведующего по ВМР
Август
В течение
года
Ноябрь
Курсы повышения квалификации по ПДД
Выбор и утверждение тем самообразования педагогов в Август
соответствии с задачами годового плана
Самообразование педагогов
В течение
года
Аттестация: изучение опыта педагогов, работа с
В течение
документацией
года
3.3. Безопасность
3.3.1. Антитеррористическая защищенность
Мероприятие
Срок
Ответственный
Мероприятия, направленные на воспрепятствование неправомерному' проникновению
в здание и на территорию образовательной организации
СентябрьЗаведующий
Провести закупку:
октябрь
- оказание охранных услуг (физическая охрана) для
нужд дошкольной организации
Сентябрь
Заведующий
Обеспечить обучение сотрудников детского сада
действиям в условиях угрозы или совершения
теракта
59
Обеспечить закрытие на время образовательного
В течение всего
Заведующий,
процесса всех входных групп в здания изнутри на
периода
ответственные
запирающие устройства
сотрудники
Обеспечить обмен информацией с представителями
В течение
Заведующий,
охранной организации не менее одного раза в
года
заместитель
неделю
заведующего по ХР
Мероприятия, направленные на выявление нарушителей пропускного и
внутриобъектового режимов и признаков подготовки или совершения
террористического акта
Заведующий,
Проводить периодический осмотр зданий,
Сентябрь
заместитель
территории, уязвимых мест и критических
заведующего по ХР
элементов, систем подземных коммуникаций,
систем подземных коммуникаций, складских
помещений; разработать схемы маршрутов по
зданию и территории; составить график обхода и
осмотра здания и территории
Заведующий,
Обеспечить поддержание в исправном состоянии
Ноябрь
заместитель
инженерно-технических средств и систем охраны:
заведующего по ХР
заключить договор на техническое обслуживание
систем охраны; заключить договор на плановопредупредительный ремонт систем охраны;
Заключить договор на обслуживание инженерноДекабрь
Заведующий
технических средств;
Заключить договор на ремонт инженернотехнических средств
Минимизировать возможные последствия и ликвидировать угрозы терактов
Ознакомить ответственных работников с
Сентябрь
Заместитель по ХР,
телефонами экстренных служб
заместитель
заведующего по ВМР
Проводить с сотрудниками антитеррористические
В течение всего
Заведующий
инструктажи
периода
Разработать памятки по действиям граждан при
Август
Заместитель по ХР,
возникновении и локализации ЧС, террористических
заместитель
актов и установлении уровней террористической
заведующего по ВМР
опасности
Наполнить стенды наглядными пособиями о порядке
июль
Заведующий
действий работников и иных лиц при обнаружении
заместитель по ХР,
подозрительных лиц или предметов, поступлении
заместитель
информации об угрозе совершения или о
заведующего по ВМР
совершении теракта
3.3.2. Пожарная безопасность
Мероприятие
Срок
Ответственный
Организационно-методические мероприятия по обеспечению пожарной безопасности
Провести ревизию наличия документов по
Сентябрь, январь,
Заведующий
пожарной безопасности. По необходимости
май
заместитель по ХР,
привести в соответствие с действующим
заместитель
законодательством
заведующего по ВМР
60
Актуализировать инструкцию о мерах пожарной
безопасности и инструкция о действиях
дежурного персонала при получении сигнала о
пожаре и неисправности систем противопожарной
защиты
Актуализировать планы эвакуации людей в случае
пожара
февраль
Ноябрь
Заведующий
заместитель по ХР,
заместитель
заведующего по ВМР
Заместитель
заведующего по ХР,
Профилактические и технические противопожарные мероприятия
Организовать работы по замеру сопротивления
Октябрь
Заместитель
изоляции эксплуатируемой электропроводки
заведующего по ХР
Провести ревизию пожарного инвентаря
Ноябрь
Заместитель
заведующего по ХР
Организовать осмотр и перезарядку
огнетушителей
Проверка чердаков и подвалов на наличие
посторонних предметов, строительного и иного
мусора
Обеспечить дежурный персонал ручными
электрическими фонариками
В соответствии с
инструкцией по
эксплуатации
Еженедельно
по пятницам
Заместитель
заведующего по ХР
Рабочий по
обслуживанию здания
В течение всего
периода
Заведующий
Проверить покрывало для изоляции очага
возгорания - нет ли механических повреждений
Апрель
Заместитель
заведующего по ХР
Производить своевременную очистку крылечек,
люков, колодцев от льда и снега
В зимний период
Рабочий по
обслуживанию здания
Информирование работников и обучающихся о мерах пожарной безопасности
Обновлять информацию о мерах пожарной
Не реже 1 раза в
Заместитель
безопасности на стендах по пожарной
квартал
заведующего по
безопасности
ХР, заместитель
заведующего по ВМР
Проведение повторных противопожарных
В соответствии с
Заместитель
инструктажей
графиком
заведующего по
ХР, заместитель
заведующего по ВМР
Проведение тренировок по эвакуации при пожаре
Декабрь, май
Заведующий
Заместитель
заведующего по
ХР, заместитель
заведующего по ВМР
Реализация планов занятий по обучению
В течение всего
Педагогические
воспитанников мерам пожарной безопасности
периода
работники
3.3.3. Профилактика вирусных инфекций
Мероприятие
Срок
Организационные мероприятия
Размещать на информационных стендах памятки по 1 раз в квартал
профилактике вирусных инфекций
Проводить разъяснительную и просветительскую
работу с родителями и сотрудниками по вопросам
гигиены и профилактике вирусных инфекций
61
Сентябрь,
январь
Ответственный
Медсестра,
Медсестра
Санитарно-противоэпидемические мероприятия
Проводить усиленный фильтр воспитанников и
Ежедневно
Воспитатели групп
сотрудников:
утром
термометрия с помощью бесконтактных
термометров;
опрос на наличие признаков инфекционных
заболеваний
Проводить уборку помещений и проветривание для
Ежедневно
Заместитель
работников и воспитанников с применением
заведующего по ХР,
эффективных при вирусных инфекциях
младшие воспитатели,
дезинфицирующих средств
техперсонал
Обучать воспитанников основам личной гигиены,
В течение
Педагоги
обеспечению здоровья
года
62
Оглавление
1. Анализ деятельности ДОУ в 2023 – 2024 учебном году .................................................... 2
1.1. Реализация годовых задач в 2023 – 2024 учебный год..................................................... 2
1.2. Анализ работы по повышению профессионализма педагогов ДОУ ............................14
1.3. Анализ качества образовательной деятельности в 2023 - 2024 учебном году.............20
1.4. Анализ работы с родителями воспитанников (законных представителей) в 2023 –
2024 учебном году .......................................................................................................................38
1.5. Анализ развития предметно-пространственной среды, МТБ ДОУ в 2023 -2024
учебном году ................................................................................................................................42
1.6. Выводы по результатам анализа деятельности ДОУ в 2023-2024 учебном году ........44
2. Цели и задачи МДОБУ «ЦРР – детский сад «Надежда» на 2024 – 2025 учебный год .45
Блок 1. ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ...............................45
1.1. Работа с воспитанниками ..................................................................................................45
1.1.1. Мероприятия по реализации образовательной программы дошкольного образования
и оздоровлению воспитанников .................................................................................................45
1.2. Работа с семьями воспитанников .....................................................................................49
1.2.1. Общие мероприятия...........................................................................................................49
БЛОК 2. АДМИНИСТРАТИВНАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ .....................51
2.1. Методическая работа .........................................................................................................51
2.1.1. Организационная деятельность ........................................................................................51
2.1.2. Консультации для педагогических работников ..............................................................51
2.1.3. Семинары для педагогических работников .....................................................................52
2.1.4. План педагогических советов ...........................................................................................52
2.2. Работа с кадрами ................................................................................................................52
2.2.1. Аттестация педагогических работников ..........................................................................52
2.2.2. Оперативные совещания при руководителе ....................................................................53
2.3. Контроль и оценка деятельности ......................................................................................54
2.3.1. Внутрисадовский контроль ...............................................................................................54
БЛОК 3. НОРМОТВОРЧЕСТВО И БЕЗОПАСНОСТЬ ...........................................................58
3.1. Нормотворчество ...............................................................................................................58
3.1.1. Разработка документации .................................................................................................58
3.1.2. Обновление документации................................................................................................58
3.2. Работа с кадрами ................................................................................................................58
3.2.1. Аттестация работников .....................................................................................................58
3.2.2. Повышение квалификации педагогических и руководящих работников ДОУ ......….59
3.3. Безопасность .......................................................................................................................59
3.3.1. Антитеррористическая защищенность ............................................................................59
3.3.2. Пожарная безопасность .....................................................................................................60
3.3.3. Профилактика вирусных инфекций .................................................................................61
63
